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Das Lehrwerk Raum - Zeit - Gesellschaft für die Klassenstufe 7/8 setzt den Rahmenlehrplan Gesellschaftslehre konsequent um. Die Betrachtung der Lehrplanthemen wird durch einen konsequent integrativen und multiperspektivischen Ansatz in der vorliegenden Neubearbeitung weiterentwickelt.
In diesem Sinne führt das Lehrwerk politische, soziale, zeitliche, räumliche sowie ökonomische Perspektiven zusammen. Das Lehrwerk vernetzt nach den Vorgaben des Rahmenlehrplans die fachlichen Aspekte mit methodisch-strategischen sowie sozial-kommunikativen Herangehensweisen an die Themen der Lehrplantableaus.
Die drei Kompetenzbereiche des Rahmenlehrplans (Wissen erwerben; mit Wissen handeln; (mit) Wissen bewerten, beurteilen, reflektieren) werden über die Aufgaben durch jeweils zutreffende Operatoren konsequent abgesichert.
Raum und Raumverständnis, Zeit und Geschichtsverständnis, Gesellschaft und Politikverständnis sowie ökonomisch-ökologische Fragen als die didaktischen Eckpfeiler einer verhaltensorientierten Gesellschaftslehredidaktik werden in diesem Werk in elementarer und schülergerechter Weise vermittelt und über unterschiedliche Zugangsebenen gesichert.
Das Lehrwerk verweist zusätzlich durch kleine dif-Signets auf den Arbeitsseiten auf ein leistungs- und zugangsdifferenzierendes Angebot an Arbeitsmaterialien im Lehrerband oder anderen Begleitmaterialien zu den jeweiligen Fachinhalten und Themen.
Info autore
Norma Kreuzberger ist Gymnasiallehrerin mit langjähriger Unterrichtserfahrung, zahlreiche Veröffentlichungen.
Riassunto
Das Lehrwerk Raum - Zeit - Gesellschaft für die Klassenstufe 7/8 setzt den Rahmenlehrplan Gesellschaftslehre konsequent um. Die Betrachtung der Lehrplanthemen wird durch einen konsequent integrativen und multiperspektivischen Ansatz in der vorliegenden Neubearbeitung weiterentwickelt.
In diesem Sinne führt das Lehrwerk politische, soziale, zeitliche, räumliche sowie ökonomische Perspektiven zusammen. Das Lehrwerk vernetzt nach den Vorgaben des Rahmenlehrplans die fachlichen Aspekte mit methodisch-strategischen sowie sozial-kommunikativen Herangehensweisen an die Themen der Lehrplantableaus.
Die drei Kompetenzbereiche des Rahmenlehrplans (Wissen erwerben; mit Wissen handeln; (mit) Wissen bewerten, beurteilen, reflektieren) werden über die Aufgaben durch jeweils zutreffende Operatoren konsequent abgesichert.
Raum und Raumverständnis, Zeit und Geschichtsverständnis, Gesellschaft und Politikverständnis sowie ökonomisch-ökologische Fragen als die didaktischen Eckpfeiler einer verhaltensorientierten Gesellschaftslehredidaktik werden in diesem Werk in elementarer und schülergerechter Weise vermittelt und über unterschiedliche Zugangsebenen gesichert.
Das Lehrwerk verweist zusätzlich durch kleine dif-Signets auf den Arbeitsseiten auf ein leistungs- und zugangsdifferenzierendes Angebot an Arbeitsmaterialien im Lehrerband oder anderen Begleitmaterialien zu den jeweiligen Fachinhalten und Themen.
