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In seiner Studie erarbeitet Bernd Käpplinger eine Übersicht über die Zertifizierung im deutschen Weiterbildungsmarkt. Er beschreibt die verschiedenen Typen von Zertifikaten der Erwachsenen- und Weiterbildung, die angeboten werden, und kennzeichnet die signifikanten Unterschiede und Traditionen. Um für diese Angebote auch eine Vorstellung von den Größenordnungen zu kennen, wertet er in einer Programmanalyse die Angebote der Weiterbildungsanbieter in Berlin und Brandenburg für das Jahr 2002 aus und analysiert die vorhandenen Statistiken auf nationaler Ebene.
Sommario
Aus dem Inhalt:
1. Historisch-theoretische Begriffsarbeit
1.1. Der Zertifikatsbegriff
1.2. Dokumentation informeller/non-formal erworbener Kompetenzen
1.3. Zertifizierung aus erwachsenenpädagogisch-historischer Sicht
1.4. Grundzüge einer erwachsenenpädagogischen Zertifizierungstheorie
2. Stand der Empirie
2.1. Empirische Untersuchungen zum Thema
2.2. Auswertung von Statistiken in der Weiterbildung
3. Programmanalyse
3.2. Analyse der Kursanbieter und Zertifizierer in Berlin (2002)
3.3. Analyse der Angebotsstruktur
3.4. Zertifikatstypologie
4. Resümee und Ausblick
4.1. Zentrale Ergebnisse dieser Arbeit
Info autore
Bernd Käpplinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Kosten, Nutzen, Finanzierung" des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) in Bonn.
