Lebensgeschichte als Bildungsprozess? - Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung

Die bildungstheoretische Biographieforschung, eine Verknüpfung der traditionell eher getrennten Denkformen der Bildungstheorie und der empirischen Bildungsforschung, gehört mittlerweile zu den breit rezipierten Forschungsansätzen der Erziehungswissenschaft.
Dieser Band versammelt Beiträge, die anhand eines Interviews mit einem jungen Mann aus einer türkischen Migrantenfamilie das Erkenntnis- und Reflexionspotenzial des Ansatzes ausloten, und u.a. fragen, wie im Rahmen biographischer Forschung sowohl die gesellschaftlichen und diskursiven Bedingungen individueller Bildungsprozesse als auch die normativen Implikationen des Bildungsbegriffs angemessen berücksichtigt werden können.

Info autore

Prof. Dr. phil. Hans-Christoph Koller lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Bildungstheorie und Qualitative Bildungsforschung.

Gereon Wulftange ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Allgemeine, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Relazione

Besprochen in:
www.lehrerbibliothek.de, 18.02.2015, Oliver Neumann
Fachportal Pädagogik, 2 (2015)

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• Con la collaborazione di: Hans-Christop Koller (Editore), Hans-Christoph Koller (Editore), Wulftange (Editore), Wulftange (Editore), Gereon Wulftange (Editore)
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.11.2014
• EAN: 9783837629705
• ISBN: 978-3-8376-2970-5
• Pagine: 356
• Dimensioni: 148 mm x 225 mm x 24 mm
• Peso: 546 g
• Serie: Theorie Bilden; Theorie Bilden 35; Theorie Bilden; Theorie Bilden 35
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Tematiche generali, enciclopedie