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Ein neuer Band zu Sprachentwicklungsstörungen
Das Handbuch schlägt die Brücke zwischen Forschung und Praxis. Es gibt einen einen gut lesbaren Überblick über klassische Forschungsergebnisse und den aktuellen Stand zu Schwerpunkten des Spracherwerbs bzw. Sprachentwicklungsstörungen im Jugend- und Erwachsenenalter .
Alle Bände folgen einer einheitlichen inhaltlichen Struktur:
Ungestörter Spracherwerb: Darstellung des Spracherwerbs für die Altersgruppe und Einordnung bzgl. Grundannahmen und theoretischer Ansätze
Gestörter Spracherwerb: Vorstellung altersgruppenbezogener Symptomatiken von Sprachentwicklungsstörungen, aufbauend auf dem ungestörten Erwerb
Fall- und Therapiebeschreibungen: Darstellung von Therapieansätzen samt Evidenzbasierung und/oder Fallbeschreibungen
Besondere Themen der Alterspanne
In der Reihe sind bereits erschienen:
Schuleingangsphase (ISBN 978-3-437-44422-7), Kindergartenphase (ISBN 978-3-437-44526-2), Mehrsprachigkeit (ISBN 978-3-437-44506-4)
Im Juni 2015 erscheint Kleinkindphase (ISBBN 978-3-437-44516-3)
Sommario
I Sprache im Jugend- und Erwachsenenalter
1 Sprachverarbeitung
2 Sprachwandel und Spracherwerb
3 Sprachliche Lebenslinien: Die Bedeutung der persönlichen Sprachbiografie für das Sprach(en)lernen und -lehren
II Sprachentwicklungsstörungen im Jugend- und Erwachsenenalter
4 Entwicklungswege von ehemaligen Late Talkern bis ins Jugendalter
5 Jugendliche mit Spracherwerbsstörungen - Empirische Befunde und individuelle Profile
6 Beschreibung von Sprachentwicklungsstörungen bei Jugendlichen und Erwachsenen mit der ICF
7 Das Verständnis komplexer W-Fragen bei Erwachsenen mit einer Sprachentwicklungsstörung
III Fall- und Therapiebeschreibungen
8 Diagnostik bei Jugendlichen und Erwachsenen mit Sprachentwicklungsstörungen
9 Spezifische Förderung im Unterricht bei Jugendlichen mit Sprachentwicklungsstörungen
10 Kommunikativ-pragmatische Störungen bei Jugendlichen - Störungsbild und Möglichkeiten der Intervention
IV Spezielle Themen
11 Poltern im Jugend- und Erwachsenenalter
12 Fremdsprachenlernen bei Jugendlichen und Erwachsenen mit einer Lese-Rechtschreibstörung
13 Funktionaler Analphabetismus bei Jugendlichen und Erwachsenen
14 Einstieg ins Berufsleben bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit Sprachentwicklungsstörungen
Info autore
Dr. Julia Siegmüller 1996 bis September 2007: Psychologisch-technische Assistentin an der Professur für Psycholinguistik und Spracherwerb an der Universität Potsdam Ab September 2007: Leitung des Logopädischen Instituts für Therapieforschung (Lint) der EWS Rostock§ Schwerpunkte in Lehre, Forschung, Vortrags- und Fortbildungsveranstaltungen: Verlauf, Diagnostik und Therapie von Spezifischen Sprachentwicklungsstörungen Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Sprachtherapiemaßnahmen Sprachliche Entwicklungswege von Kindern mit genetischen Syndromen Sprachförderung im Alltag und in der Kita
Riassunto
Ein neuer Band zu Sprachentwicklungsstörungen Das Handbuch schlägt die Brücke zwischen Forschung und Praxis. Es gibt einen einen gut lesbaren Überblick über klassische Forschungsergebnisse und den aktuellen Stand zu Schwerpunkten des Spracherwerbs bzw. Sprachentwicklungsstörungen im Jugend- und Erwachsenenalter. Alle Bände folgen einer einheitlichen inhaltlichen Struktur: Ungestörter Spracherwerb: Darstellung des Spracherwerbs für die Altersgruppe und Einordnung bzgl. Grundannahmen und theoretischer Ansätze Gestörter Spracherwerb: Vorstellung altersgruppenbezogener Symptomatiken von Sprachentwicklungsstörungen, aufbauend auf dem ungestörten Erwerb Fall- und Therapiebeschreibungen: Darstellung von Therapieansätzen samt Evidenzbasierung und/oder Fallbeschreibungen Besondere Themen der Alterspanne In der Reihe sind bereits erschienen: Schuleingangsphase (ISBN 978-3-437-44422-7), Kindergartenphase (ISBN 978-3-437-44526-2), Mehrsprachigkeit (ISBN 978-3-437-44506-4) Im Juni 2015 erscheint Kleinkindphase (ISBBN 978-3-437-44516-3)
