Wohlerzogenheit - Eine Ethnographie deutscher Internatsschulen

Was ist kennzeichnend für das kulturelle Innenleben von Internatsschulen in Deutschland? Wie organisieren sie ihre Erziehung und Wissensvermittlung? Wie kommen Schüler in diesen Institutionen zurecht? Am Beispiel von Jesuitenkollegs und Landeserziehungsheimen wird in dieser ethnographischen Studie die kulturelle Praxis der Vermittlung von schulischen und sozialem Wissen beschrieben. Der Autor begleitet Schüler und Pädagogen zu allen Stationen des Internatslebens und vermittelt so einen Einblick in die sozialen Strukturen sowie in die Traditionen der Erziehungsmethoden in Internatsschulen. Die Wirkung der Internatserziehung führt Kalthoff auf den zeitlichen Rhythmus als ein permanent wiederkehrendes Strukturprinzip zurück, das sich in den Körpern der Schüler einschreibt und auf diese Weise über die Internatszeit hinaus anhält.

Sommario

Einleitung
I. Die Konzeption der Internatsschulen
II. Zur Geschichte der pädagogischen Praxis in Internatsschulen
III. Die interaktive Konstruktion von Wissen
IV. Die Herstellung von Erzogenen im Internat
Schluß: Die soziale Konstruktion der Wohlerzogenheit

Info autore

Prof. Dr. Herbert Kalthoff lehrt Soziologie an der Universität Mainz. Seine Forschungsschwerpunkte sind Finanz- und Bildungssoziologie sowie Qualitative Forschungsmethoden.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Herbert Kalthoff
• Editore: Campus Verlag
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.01.1997
• EAN: 9783593357164
• ISBN: 978-3-593-35716-4
• Pagine: 297
• Peso: 394 g
• Illustrazioni: m. 4 Abb.
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Istruzione; Pädagogik, Schule, Disziplin, Erziehung, Wissenssoziologie, Bildungskonzept, Bildungsforschung, Cultural Studies, Lebenswelt, Internat, Wissenschaft (Gruppe 5) (CAM), Freie Schulen und Privatschulen