Lerndebatten - Phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion

Ohne Rücksicht auf disziplinäre Schranken bringt dieses Buch verschiedene nicht-reduktionistische Lerntheorien miteinander ins Gespräch. In einem offenen Diskurs, der die Konzepte zueinander in Beziehung setzt, werden die unterschiedlichen Perspektiven kritisch abgewogen und hinsichtlich ihrer Stärken und Schwächen diskutiert.

Info autore

Peter Faulstich lehrt und forscht über Erwachsenenbildung an der Universität Hamburg.

Relazione

»Faulstich präsentiert mit seiner kritisch-pragmatischen Theorie des menschlichen Lernens einen komplexen und umfangreichen Ansatz, den er in ebenso komplexer und umfangreicher Art und Weise herleitet.Er greift dabei viele grundlegende, existenzielle Fragen der Pädagogik und Philosophie auf, die auch gut und gerne einen Band doppelten Umfangs füllen könnten.«

Aline Nardo/Hans-Ulrich Grunder, Pädagogische Rundschau, 1 (2015) 20150330

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Pete Faulstich (Editore), Peter Faulstich (Editore), Pete Faulstich (verst ) (Editore), Peter Faulstich (verst ) (Editore)
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.06.2014
• EAN: 9783837627893
• ISBN: 978-3-8376-2789-3
• Pagine: 288
• Dimensioni: 148 mm x 224 mm x 20 mm
• Peso: 450 g
• Illustrazioni: 3 SW-Abb.
• Serie: Theorie Bilden; Theorie Bilden 34; Theorie Bilden; Theorie Bilden 34
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Filosofia > XX° e XXI° secolo