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In diesem Band werden aktuelle sowie bedeutsame in den letzten Jahren diskutierte Befunde und Theorien zur Entwicklung schöpferischer Ich-Kräfte vorgestellt. Die Autorin zeigt Konzepte und Methoden auf, wie schöpferisches evoziert, entfaltet und in den schulisch-unterrichlichen Kontext eingebunden werden kann.
Der Umgang mit Lernstörungen - die Spanne reicht von Verhaltensanalysen aus der Säuglingsforschung bis zu Fördervorschlägen im Berufsschulalter - wird im Kapitel "Probleme erkennen und lösen" thematisiert. Aspekte der Kompetenzförderung im Rechnen stehen im Mittelpunkt praxisorientierter Abhandlungen zum Mathematikunterricht, zusammengefaßt im Kapitel "Mathematik entdecken und verstehen". Teil III des Bandes "Phantasie Raum geben und pflegen" - hier treten die Themen Schöpferische Freiheit, Tagtraumgeschichten, therapeutisches Lernarrangement und Kreativität in den Vordergrund - umfaßt Beiträge zu einer therapeutisch pädagogischen Sichtweise des Schöpferischen Handelns.
Riassunto
In diesem Band werden aktuelle sowie bedeutsame in den letzten Jahren diskutierte Befunde und Theorien zur Entwicklung schöpferischer Ich-Kräfte vorgestellt. Die Autorin zeigt Konzepte und Methoden auf, wie schöpferisches evoziert, entfaltet und in den schulisch-unterrichlichen Kontext eingebunden werden kann.
Der Umgang mit Lernstörungen - die Spanne reicht von Verhaltensanalysen aus der Säuglingsforschung bis zu Fördervorschlägen im Berufsschulalter - wird im Kapitel "Probleme erkennen und lösen" thematisiert. Aspekte der Kompetenzförderung im Rechnen stehen im Mittelpunkt praxisorientierter Abhandlungen zum Mathematikunterricht, zusammengefaßt im Kapitel "Mathematik entdecken und verstehen". Teil III des Bandes "Phantasie Raum geben und pflegen" - hier treten die Themen Schöpferische Freiheit, Tagtraumgeschichten, therapeutisches Lernarrangement und Kreativität in den Vordergrund - umfaßt Beiträge zu einer therapeutisch pädagogischen Sichtweise des Schöpferischen Handelns.
