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Innovativ, konzeptionsstark, kernlehrplangetreu
Passgenau auf die sieben Anforderungssituationen des Kernlehrplans für NRW.
PROFIL gewinnen ist ein Arbeitsmittel für den Fachbereich Deutsch/Kommunikation in der Höheren Berufsfachschule, Bereich Wirtschaft und Verwaltung.
Die Reihe ist passgenau auf die sieben Anforderungssituationen des Kernlehrplans für NRW zugeschnitten. Um im Detail auf die spezifischen Leistungsniveaus und Interessen der Schülerinnen und Schüler einzugehen, wird jeweils ein Band für die Jahrgangsstufe 11 (Unterstufe) und ein Band für die Jahrgangsstufe 12 (Oberstufe) angeboten.
Die schülerbezogenen Arbeitsmittel sind bewusst schlank gehalten, um die Stofffülle zu reduzieren und Stoffdruck im Unterricht zu vermeiden. Die Autoren und beratenden Fachdidaktiker sind überzeugt davon, dass zur Hebung des Niveaus die Reduzierung der Stoffmenge durch exemplarisches Arbeiten sinnvoll ist: Es geht nicht um möglichst schnelles Lernen von möglichst viel Stoff, sondern um ein intensives, den Schülerindividuen angepasstes Lernen, um Erfolgserlebnisse für Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen. Die Konzeption zielt auf positive psychische Effekte bei Schülerinnen und Schülern; sodass neben der kleinschrittigen, gelenkten inhaltlichen Erarbeitung ausgewählter Themenbereiche die für die berufliche Orientierung und Zukunft so wichtigen Kompetenzen wie emotionale Intelligenz und Empathie, Flexibilität und Antizipation, Teamgeist und Führungsstärke erworben und trainiert werden können.
Bei Bedarf können Lehrerinnen und Lehrer zur Ergänzung ihres Unterrichts zusätzliche Angebote aus dem Lehrer- und Materialienband nutzen.
Die beiden Schulbücher enthalten vier Module und einen knappen Anhang.
Jedes Modul wird eingeleitet durch eine Doppelseite als "Auftakt"; ein entsprechendes impulsgebendes Bild signalisiert die Thematik des Moduls. Außerdem wird auf der Auftaktseite in knapper Form für die Schülerinnen und Schüler dargestellt,
- worum es im jeweiligen Modul geht,
- welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler erwerben, wenn sie das Kapitel bearbeitet haben.
Jedes Modul enthält
Trainingseinheiten für schriftliche Übungen (Text- und Gesprächsanalyse, Sprach- und Stilübungen, Übungen zur Rechtschreibung und Kommasetzung).
Die ausgewählten
Texte sind punktgenau auf die augenblickliche Situation der Schülerinnen und Schüler und auf zukünftige beruflichen Kommunikationssituationen bezogen:
- Aktuelle Sachtexte zu den Themenbereichen Beruf, Wirtschaft, Verwaltung, Medien,
- fiktionale (literarische) Textarten mit Bezug zu beruflichen, öffentlichen und persönlichen Kommunikationssituationen.
Sommario
Inhaltsübersicht
Modul 1: Fiktionale Texte und Medien: Verstehen, analysieren, selbst gestalten
Epik - Erzähltexte
Lyrik - Sich mit Gedichten beschäftigen
Dramatik - Texte für Theater und Film
Das Medium "Spielfilm"
Modul 2: Medien nutzen: Analysieren, argumentieren, kommentieren
Sachtexte unterscheiden
Richtig argumentieren
Die Karikatur - Ein "gezeichneter Kommentar"
Moderne Medien: Chancen und Risiken
Medien und Medienprodukte
Modul 3: Sprache und Sprachgebrauch reflektieren
Wie Worte wirken können ...
Wie sich unsere Sprache verändert
Sprachliche Defizite?
"Sprachen in der Sprache"
Wie die Meinung der Menschen durch Sprache gelenkt werden kann
Modul 4: Vorbereitung auf die schriftliche Abschlussprüfung FHR
Anforderungen: Niveaubereiche und geforderte Fähigkeiten (Operatoren)
Aufgabenarten in der schriftlichen Abschlussprüfung
Anhang
Rechtschreibung
Kommasetzung
Wichtige sprachlich-rhetorische Fachbegriffe
Textartenverzeichnis - Stichwortverzeichnis
Riassunto
Innovativ, konzeptionsstark, kernlehrplangetreu
Passgenau auf die sieben Anforderungssituationen des Kernlehrplans für NRW.
PROFIL gewinnen
ist ein
Arbeitsmittel
für den
Fachbereich Deutsch/Kommunikation
in der
Höheren Berufsfachschule
, Bereich
Wirtschaft und Verwaltung.
Die Reihe ist passgenau auf die
sieben Anforderungssituationen
des
Kernlehrplans
für
NRW
zugeschnitten. Um im Detail auf die spezifischen Leistungsniveaus und Interessen der Schülerinnen und Schüler einzugehen, wird jeweils ein
Band für die Jahrgangsstufe 11
(Unterstufe) und ein
Band für die Jahrgangsstufe 12
(Oberstufe) angeboten.
Die
schülerbezogenen Arbeitsmittel
sind bewusst schlank gehalten, um die
Stofffülle zu reduzieren
und Stoffdruck im Unterricht zu vermeiden. Die Autoren und beratenden Fachdidaktiker sind überzeugt davon, dass zur Hebung des Niveaus die Reduzierung der Stoffmenge durch exemplarisches Arbeiten sinnvoll ist: Es geht nicht um möglichst schnelles Lernen von möglichst viel Stoff, sondern um
ein intensives, den Schülerindividuen angepasstes Lernen
, um
Erfolgserlebnissefür Schülerinnen und Schüler
zu ermöglichen. Die Konzeption zielt auf
positive psychische Effekte bei Schülerinnen und Schülern
; sodass neben der kleinschrittigen, gelenkten inhaltlichen Erarbeitung ausgewählter Themenbereiche die für die berufliche Orientierung und Zukunft so wichtigen Kompetenzen wie emotionale Intelligenz und Empathie, Flexibilität und Antizipation, Teamgeist und Führungsstärke erworben und trainiert werden können.
Bei Bedarf können Lehrerinnen und Lehrer zur Ergänzung ihres Unterrichts
zusätzliche Angebote aus dem Lehrer- und Materialienband
nutzen.
Die beiden Schulbücher enthalten
vier Module
und einen knappen Anhang.
Jedes
Modul wird eingeleitet durch eine Doppelseite als „Auftakt“
; ein entsprechendes impulsgebendes Bild signalisiert die Thematik des Moduls. Außerdem wird auf der Auftaktseite in knapper Form für die Schülerinnen und Schüler dargestellt,
- worum es im jeweiligen Modul geht,
- welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler erwerben, wenn sie das Kapitel bearbeitet haben.
Jedes Modul enthält
Trainingseinheiten für schriftliche Übungen (Text- und Gesprächsanalyse, Sprach- und Stilübungen, Übungen zur Rechtschreibung und Kommasetzung).
Die ausgewählten
Texte sind punktgenau auf die augenblickliche Situation der Schülerinnen und Schüler und auf zukünftige beruflichen Kommunikationssituationen bezogen:
- Aktuelle Sachtexte
zu den Themenbereichen Beruf, Wirtschaft, Verwaltung, Medien,
- fiktionale (literarische) Textarten
mit Bezug zu beruflichen, öffentlichen und persönlichen Kommunikationssituationen.
