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Durchblick Gesellschaftslehre, Ausgabe 2012 für Niedersachsen: Durchblick Gesellschaftslehre - Differenzierende Ausgabe 2014 - Arbeitsheft 9 / 10

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Descrizione

Ulteriori informazioni

Der neue Durchblick Gesellschaftslehre:
- passgenau zum neuen KC 2015/16 für IGS in Niedersachsen
- zugelassen für Oberschulen und Gymnasien in Bremen

  • Arbeitsaufträge für drei verschiedene Anforderungsniveaus
  • Sonderseiten für das hinführende und das weiterführende Niveau als zusätzliche Möglichkeiten zur inneren Differenzierung
  • schwierige historische Quellentexte neu aufbereitet in schülergemäßerer Textform
  • Autorentexte im Hinblick auf das Alter und das durchschnittliche Leistungsniveau der Schülerinnen und Schüler sorgfältig erarbeitet, damit Ihre Schülerinnen und Schüler den "roten Faden" durch die Inhalte des Fachs Gesellschaftslehre nicht verlieren
  • übersichtliches Layout zur besseren Orientierung im Buch
  • großformatige Abbildungen und Illustrationen motivieren zur Beschäftigung mit dem Buch und unterstützen den Lernprozess
  • kooperierende Lernformen und ein "Helfersystem" erleichtern das selbstständige Lernen und unterstützen den Erwerb prozess- und inhaltsbezogener Kompetenzen

Riassunto

Der neue Durchblick Gesellschaftslehre:
- passgenau zum neuen KC 2015/16 für IGS in Niedersachsen
- zugelassen für Oberschulen und Gymnasien in Bremen

  • Arbeitsaufträge für drei verschiedene Anforderungsniveaus
  • Sonderseiten für das hinführende und das weiterführende Niveau als zusätzliche Möglichkeiten zur inneren Differenzierung
  • schwierige historische Quellentexte neu aufbereitet in schülergemäßerer Textform
  • Autorentexte im Hinblick auf das Alter und das durchschnittliche Leistungsniveau der Schülerinnen und Schüler sorgfältig erarbeitet, damit Ihre Schülerinnen und Schüler den „roten Faden" durch die Inhalte des Fachs Gesellschaftslehre nicht verlieren
  • übersichtliches Layout zur besseren Orientierung im Buch
  • großformatige Abbildungen und Illustrationen motivieren zur Beschäftigung mit dem Buch und unterstützen den Lernprozess
  • kooperierende Lernformen und ein "Helfersystem" erleichtern das selbstständige Lernen und unterstützen den Erwerb prozess- und inhaltsbezogener Kompetenzen

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