Troubles de l'Ecriture Chez l'Enfant ; des Modeles a l'Intervention

"L'écriture manuelle occupe une place centrale dans la scolarité de l'enfant et constitue, parallèlement à l'apprentissage de la lecture, un outil essentiel pour accéder aux connaissances, les organiser, et les restituer.

Elle fait l'objet d'un apprentissage de longue durée, qui trouve son origine dans les premières manifestations graphomotrices, pour se couler ensuite progressivement dans le moule des normes calligraphiques avant de s'en affranchir et de se personnaliser.

Les troubles qui apparaissent au cours de son apprentissage ont des répercussions multiples sur l'adaptation des enfants à l'école. Ces troubles, aux origines multiples, nécessitent une analyse approfondie des facteurs endogènes et exogènes impliqués. Une fois élucidée l'origine de ces troubles, les enfants peuvent bénéficier de rééducations spécifiques et individualisées."

Dettagli sul prodotto

• Autori: , Jean-Michel Albaret, Jean-Michel (1957-....) Albaret, COLLECTIF 1RE ED 13, Jean-Michel Albaret, Marie-Laure Kaiser, Marie-Laure Kaiser, Régis Soppelsa, Regis Soppelsa, Régis Soppelsa, Régis (1960-....) Soppelsa
• Editore: Solal
• Lingue: Francese
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 22.07.2013
• EAN: 9782353271955
• ISBN: 978-2-35327-195-5
• Pagine: 248
• Dimensioni: 160 mm x 240 mm x 13 mm
• Peso: 424 g
• Serie: Psychomotricité; Psychomotricité; PSYCHOMOTRICITE
• Categoria: Scienze naturali, medicina, informatica, tecnica > Medicina > Medicina olistica