Ulteriori informazioni
Przedstawiajac publikacje, ktora nie ma byc podrecznikiem dla ucznia, ale rodzajem propozycji dydaktycznych inspirujacych nauczyciela do poszukiwania ciekawych tematow w ramach panelu 9., chcemy zachecic do glebszej refleksji nad mozliwie najciekawszym ujeciem materialu przygotowywanego na lekcjach, a takze do dyskusji na temat postaci w nim zawartych.
Nie jest nasza intencja powracanie do goracych sporow o to, czy tak ujete nauczanie historii jest prawidlowe. Wsrod autorow publikacji zdania na ten temat sa rowniez podzielone. Nowa podstawa programowa jest jednak faktem, przed ktorym postawiono nauczycieli, a celem autorow jest jedynie przedstawienie kilku propozycji realizacji zadan dydaktycznych. Majac swiadomosc, ze srodowisko nauczycieli historii zostalo skonfrontowane z nowymi zadaniami bez zapewnienia mu wlasciwego przygotowania i dostepnej dla wszystkich pedagogow bazy bibliograficznej, w naszej ofercie staralismy sie wskazac kilka interesujacych i przydatnych do pracy z uczniem propozycji.
Zadaniem omawianego panelu jest przekazanie uczniom wiedzy o wybitnych, ale tez i kontrowersyjnych postaciach naszej historii, sklonienie ich do refleksji nad zlozonoscia historii i obudzenie poczucia slusznego szacunku dla przeszlosci Ojczyzny i Narodu.
