ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. H.2 - Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Thema: Zeigen und Entdecken lassen

Wie ist es möglich, jemanden etwas zu lehren? Das Problem der "pädagogischen Differenz zwischen Zeigen und Lernen" wird seit jeher kontrovers diskutiert. Die Beiträge des zweiten Hefts der Zeitschrift für interpretative Unterrichts- und Schulforschung gehen der Frage nach, wie diese für jeden Unterricht konstitutive Differenz in "geöffneten" oder "individualisierten" Unterrichtsarrangements bearbeitet wird. Weiterhin wird beleuchtet, wie sich der Umgang mit Zeigen und Lehren in den letzten Jahrzehnten verändert hat und welche Effekte dies für die Ordnung des Unterrichts und die Beteiligten hat.

Info autore

Kerstin Rabenstein ist Professorin für Schulpädagogik mit Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung an der Universität Göttingen. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Ethnografie pädagogischer Ordnungen, Transformation von Schule und Unterricht, Methodologien qualitativer Forschung.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Till-Sebastian Idel, Kersti Rabenstein, Kerstin Rabenstein
• Con la collaborazione di: Till-Sebastia Idel (Editore), Till-Sebastian Idel (Editore), Kerstin Rabenstein (Editore), Rehm (Editore), Marku Rehm (Editore), Markus Rehm (Editore)
• Editore: Verlag Barbara Budrich
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.07.2013
• EAN: 9783847400998
• ISBN: 978-3-8474-0099-8
• Pagine: 181
• Dimensioni: 163 mm x 242 mm x 11 mm
• Peso: 346 g
• Serie: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia