Kritischer Vergleich der Ansätze zum organisatorischen Lernen von Argyris/Schön und Boreham/Morgan

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Organisation und Verwaltung - Sonstiges, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis1. EINLEITUNG2. BEGRIFFLICHKEITEN2.1 EINSCHLEIFEN-LERNEN (ANPASSUNGSLERNEN)2.2 DOPPELSCHLEIFEN-LERNEN (VERÄNDERUNGSLERNEN)2.3 DEUTERO- ODER ZWEITLERNEN (PROZESSLERNEN)2.4 O-I-LERNSYSTEM2.5 O-II-LERNSYSTEM3. VERGLEICH DER BEIDEN FALLSTUDIEN3.1 DIE MODELL II-INTERVENTION VON ARGYRIS/SCHÖN IN EINER BERATUNGS-FIRMA3.1.1. Auftragsklärung3.1.2. Vorbereitung der Intervention3.1.3. Durchführung der ersten Befragung3.1.4. Erarbeitung des Aktionsdiagramms3.1.5. Rückkopplungsprozess3.1.6. Durchführung des zweiten Seminars3.1.7. Initiierung der Lernexperimente und Ausweitung der Intervention auf die gesamteOrganisation3.2 DIE VON BOREHAM / MORGAN BESCHRIEBENE ORGANISATIONSENTWICKLUNG EINER ÖLRAFFINERIE3.2.1. Ausgangssituation3.2.2. Der Weg zur lernenden Organisation3.2.3. Erkenntnisse im Rahmen der Analyse3.3 GEMEINSAMKEITEN3.4 UNTERSCHIEDE4. FAZIT .5. LITERATURVERZEICHNIS

Dettagli sul prodotto

• Autori: Jasmin Reising
• Editore: Grin Verlag
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 11.12.2012
• EAN: 9783656326946
• ISBN: 978-3-656-32694-6
• Pagine: 24
• Dimensioni: 148 mm x 2 mm x 2 mm
• Peso: 51 g
• Serie: Akademische Schriftenreihe; Akademische Schriftenreihe Bd. V205629; Akademische Schriftenreihe; Akademische Schriftenreihe Bd. V205629
• Categorie: Scienze sociali, diritto, economia > Scienze politiche > Politica e sua amministrazione; Scienze sociali, diritto, economia > Scienze politiche > Scienze politiche e cittadinanza attiva