spielend denken - Theaterpädagogische Zugänge zur Dramaturgie des Probens

Probenprozesse bedingen ein Wechselverhältnis zwischen konzeptionellen Überlegungen und spielerischer Suche. Theaterpädagogische Didaktik ist dabei die Kunst, zwischen diesen Parametern zu vermitteln. Ideen und Ideale von Kunst und Bildung treffen dabei auf Eigensinn und Besonderheiten der Darsteller. Die Dramaturgie des Probens bestimmt, aus welchen Haltungen heraus Handlungs- und Erfahrungsspielräume erschlossen werden.
Im Kontext einer performativen Bildungsprozesstheorie begründet Mira Sack essenzielle Aspekte theaterpädagogischen Handelns. Dabei hebt sie das Ineinander von Spielen und Denken als zentrale Achse von Interaktionen hervor und verfolgt deren qualitatives Potenzial entlang von Prozessen des Produzierens.

Info autore

Mira Sack (Prof.), Erziehungswissenschaftlerin und Theaterpädagogin, lehrt im Departement Darstellende Künste und Film der Zürcher Hochschule der Künste und leitet dort den Bachelor of Arts in Theater.

Relazione

»Ein gelungener Versuch, die je eigene didaktische Fantasie anzuregen, ohne in allzu schlichte methodische Verkürzungen abzugleiten.«

Sascha Willenbacher, Schultheater, 8 (2012) 20120401

Dettagli sul prodotto

• Autori: Mira Sack
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.03.2015
• EAN: 9783837616842
• ISBN: 978-3-8376-1684-2
• Pagine: 352
• Peso: 498 g
• Illustrazioni: 2 schw.-w. Abb.
• Serie: Theater; Postcolonial Studies; Theater 29; Theater (Transcript Verlag); Theater; Postcolonial Studies; Theater (Transcript Verlag); Theater 29
• Categorie: Saggistica > Musica, film, teatro; Scienze umane, arte, musica > Arte > Teatro, balletto; Theaterpädagogik, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Theaterwissenschaft - Theatertheorie, Pädagogik / Theaterpädagogik