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El TDAH es una de las problemáticas infantiles más estudiada en los últimos años. Las investigaciones actuales destacan la importancia del sustrato neuroanatómico en la aparición y evolución sintomática. Sin embargo, no se puede acotar la mirada sólo a lo biológico, el contexto sociocultural también es un factor significativo que influirá en el pronóstico de un niño con TDAH. La familia y la escuela son los ámbitos de socialización más revelantes en la infancia, siendo la capacitación de padres y docentes un excelente recurso terapéutico. En este libro se presenta un entrenamiento para padres y docentes sobre TDAH, cuyo objetivo es promover en estos adultos el aprendizaje de habilidades específicas para abordar de manera saludable las dificultades que el trastorno ocasiona al niño y su entorno. Los resultados señalan que el entrenamiento promovió una comprensión más ajustada de la problemática por parte de los adultos y disminuyó los síntomas del trastorno en el niño. Este trabajo puede resultar de interés y utilidad para psicólogos, psicopedagogos, rehabilitadores y educadores que se desempeñen en el ámbito clínico o en investigación.
Info autore
Licenciada en Psicología. Profesora de la Facultad de Psicología, Universidad del Aconcagua, Argentina. Becaria del Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales (INCIHUSA-CONICET), Centro Científico Tecnológico (CCT Mendoza-CONICET), Argentina.
