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Este libro recoge un trabajo de investigación preocupado por la consolidación de los valores democráticos en el proceso educativo. La investigación tuvo por objetivo identificar y establecer criterios para la elaboración de un currículum para la educación en valores en centros de enseñanza secundaria Para ello se utilizó una metodología participativa que involucró a todos los docentes de un centro educativo, a través de la aplicación del enfoque de marco lógico (EML). Como principales resultados se pueden destacar -entre otros- la importancia de inclusión de la Educación en Valores en el proceso de formación integral de los estudiantes; la tematización de los conflictos de convivencia y la naturaleza de los mismos así como la identificación de un conjunto de criterios básicos para el establecimiento de un Curriculum de Educación en Valores Democrático.
Info autore
¿ Master en ¿Democracia y Educación en Valores¿ expedido por la Universidad de Barcelona. Autora y co-autora de publicaciones varias: Valores y Religiosidad en jóvenes universitarios en el Uruguay(2010); Guías Didácticas para Educación en Valores (2007). Profesora de la Universidad Católica del Uruguay en Ética de la Educación en grado y posgrado.
