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Die Studie von Franziska Kramer und Ursula Rabe-Kleberg bildet eine logische Konsequenz und Ergänzung zur ersten Untersuchung der Autorinnen "Erzieherinnen und ihre Haltung zu Naturwissenschaft und Technik für Jungen und Mädchen", die in Band 1 dieser Schriftreihe veröffentlich wurde. Die Autorinnen untersuchen die Gestaltung der Lernprozesse durch Erzieherinnen im Detail. Mit hoher Präzision und Sensibilität im Umgang mit den Möglichkeiten qualitativer Sozialforschung gelingt es den Autorinnen dabei, ko-konstruktive Augenblicke des gemeinsamen Lernens in Kitas einzufangen und intensiv im Hinblick auf wichtige EInflussvariablen zu reflektieren. Im Rahmen der Schriftreihe "Wissenschaftliche Unterscuhungen zur Arbeit der Stiftung 'Haus der kleinen Forscher' werden regelmäßig Expertisen von renommierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung veröffentlicht. Auf Grundlage der Schriftreihe soll ein intensiver Dialog zwischen Wissenschaft, Stiftung und Praxis entstehen, mit dem Ziel, allen Kindertagesstätten in Deutschland weitreichende Unterstützung für ihren frühkindlichen Bildungsauftrag zur Verfügung zu stellen.
