Sur la lecture : perspectives sociocognitives dans le champ de la lecture - lecture

Traversés par des discours multiples et contradictoires, les professionnels de la lecture expriment leur embarras croissant à y voir clair <>. Cet ouvrage vise donc à permettre au non-chercheur-mais-intéressé-par-la-recherche de mettre un peu d'ordre dans le petit monde si agité de la littératie.
L'ouvrage présente celui-ci comme un champ comportant différentes catégories d'acteurs, en centrant l'analyse sur celui qui suscite tour à tour irritation et respect, parce qu'on le connaît mal, le chercheur. Le champ ainsi délimité, la deuxième partie prend pour angle d'attaque la psychologie cognitive, mais c'est pour montrer qu'elle n'est pas une, mais plurielle.
Les débats sont vifs. Ils ne le sont pas moins quand se pose pour le pédagogue la question des choix qu'il doit faire, dans sa classe et par rapport aux autres intervenants. L'ouvrage se propose alors, dans la troisième partie, d'élucider quelques-uns des fondements théoriques de ces choix. Et si on voulait que les recherches contribuent vraiment à la résolution des problèmes, comment faudrait-il les conduire ? C'est l'objet de la dernière partie.

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• Autori: Jacques Fijalkow, Jacques Fijalkow
• Editore: ESF éditeur
• Lingue: Francese
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 26.04.2000
• EAN: 9782710114161
• ISBN: 978-2-7101-1416-1
• Pagine: 206
• Dimensioni: 160 mm x 240 mm x 10 mm
• Peso: 395 g
• Serie: Didactique du Francais; Didactique du français; Didactique du français
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia