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Cet important
volume constitue la première
étude consacrée à une
réflexion d'ensemble sur le
travail de l'éducateur. A
partir d'un regard critique
sur un demi-siècle d'éducation
spécialisée, le propos
de cet ouvrage est de chercher
à relier dans une même
perspective tradition et
modernité, pour dresser un
panorama assez large des
pratiques éducatives. Ainsi
sont abordés successivement
:
- les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation
spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques
contemporains, une présentation des populations concernées par les
interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ;
- les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des
groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail
avec les familles, l'action éducative et l'environnement ;
- travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le
partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche.
Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés
d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration
d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs,
«bien que fondée sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle
ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention
étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme,
échanges d'expériences, volonté d'approfondissement dans son
champ spécifique d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons
sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis
aux générations montantes». Ce n'est qu'à ce prix que le métier
d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire.
