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Sans nier les multiples difficultés que rencontrent aujourd'hui les
enseignants dans l'exercice de leur métier, les auteurs, praticiens
et chercheurs, insufflent optimisme et dynamisme aux
enseignants et formateurs soucieux d'offrir à leurs élèves un
apprentissage significatif.
Cet ouvrage s'articule autour de deux axes essentiels qui se rejoignent
pour former des apprenants capables d'autoréguler leurs
apprentissages et leur comportement :
- la mise en place d'un environnement de classe positif par la
satisfaction des besoins affectifs et de motivation fondamentaux
des élèves ;
- la mise en oeuvre d'une approche de la discipline centrée sur
l'élève ou autodiscipline.
L'apport important des outils pratiques : propositions d'exercices
autodirigés, exemples concrets, accompagnement à la mise en
place de stratégies pratiques, fait de cet ouvrage une aide indispensable
à tout enseignant qui veut repenser son rôle d'éducateur.
Cet ouvrage intéressera les enseignants et les formateurs, mais
aussi les administrateurs des établissements, en bref toutes les
personnes impliquées dans la formation d'apprenants responsables
pour qui l'échec annoncé du système éducatif n'est pas
une fatalité.
