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Informationen zum Autor Liliane Dionne est professeure à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa depuis 2004. Elle enseigne la didactique des sciences à l'élémentaire et la didactique de la biologie aux cycles supérieurs. Elle enseigne également les méthodes de recherche en éducation aux études supérieures. Elle est directrice et membre du Groupe de recherche en enseignement et apprentissage des sciences de la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa et membre de la Chaire de recherche Éducation et Francophonies de la même institution. Ses travaux de recherche porte principalement sur la formation et le développement professionnel des enseignants en sciences et technologie et aussi en éducation à l'environnement et s'intéressent aux communautés d'apprentissage d'enseignants. Elle s'intéresse également aux partenariats inter-institutionnels pour promouvoir la culture scientifique chez les enseignants aussi bien que chez les jeunes. Klappentext Plusieurs recherches et approches novatrices en matière de formation et de développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques cherchent actuellement à travailler à partir des acteurs, dont les enseignants ou les élèves. Le présent ouvrage témoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d'exemples de formations et de développement professionnel provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Les auteurs donnent des descriptions détaillées de démarches et de modèles de formation ainsi que des résultats de recherche éclairants en matière de retombées et de pistes de développement. Par la mise en commun d'exemples internationaux, cet ouvrage intéressera tout intervenant concerné par la formation et le développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques. Publié en français
