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La gráfica es una herramienta cognitiva que los docentes han venido utilizando desde hace mucho tiempo como apoyo a la comunicación verbal en el aula. Perfilar un diagrama o jerarquizar un esquema gráfico, son ejercicios de los que se puede obtener mayor beneficio didáctico si se ajustan a los límites que impone el sistema visual humano y se aprovechan sus mecanismos para facilitar los procesos de percepción, de procesamiento y almacenamiento de la información. Con un lenguaje sencillo, La gráfica en los materiales curriculares reúne información procedente de los campos del diseño gráfico y la psicología cognitiva y propone abordar la elaboración de gráficas como un ejercicio de transducción isomórfica entre dos lenguajes, a través de una serie de pasos. La gráfica en los materiales curriculares contiene consejos prácticos sobre cómo presentar información gráfica (diagramas, organigramas, mapas conceptuales, etc.) en el aula, con unos mínimos de rigor funcional y estético
