Doing Gender im heutigen Schulalltag - Empirische Studien zur sozialen Konstruktion von Geschlecht in schulischen Interaktionen

In diesem Band werden die Ergebnisse einer Längsschnittstudie präsentiert, in der drei gymnasiale Schulklassen über drei Jahre begleitet wurden. Nicht die Benachteiligungssicht auf Mädchen leitet die Interpretationen, sondern die Frage nach den Inszenierungsformen wie auch -gewinnen des doing gender.

List of contents

Aus dem Inhalt:
1.Geschlechter-Sozialisation im Feld Schule
2.Design des Forschungsprojektes
Strukturbedingungen I: Die Klassen A, B und C im Kontext des Edith-Benderoth-Gymnasiums
4.Strukturbedingungen II: Orte und Räume
5.Spielräume I: Aufmachungen
6.Spielräume II: Interaktionen in der Klasse A - Jedes Jahr eine andere Klasse
7.Spielräume III: Interaktionen in der Klasse B - Border work
8.Spielräume IV: Interaktionen in der Klasse C - doing student und gender
9.Dramatisierungen und Entdramatisierungen von Geschlecht

Literatur - Anhang

About the author

Dr. Hannelore Faulstich-Wieland, geboren 1948, ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Schulpädagogik unter besonderer Berücksichtigung von Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg. Sie ist verheiratet und hat 2 Kinder.

Product details

• Authors: Faulstich-Wieland, Hannelor Faulstich-Wieland, Hannelore Faulstich-Wieland, Weber, Martin Weber, Martina Weber, Willem, Willems, Katharina Willems
• Publisher: Beltz Juventa
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.01.2009
• EAN: 9783779916673
• ISBN: 978-3-7799-1667-3
• No. of pages: 251
• Weight: 376 g
• Series: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung; Max-Traeger-Stiftung; Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung; Max-Traeger-Stiftung
• Subject: Humanities, art, music > Education > Education system