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Unterstützung für Schüler und Lehrer- Eingangstests zu jedem Thema
- Selbsteinschätzung der Schüler
- Diagnose durch den Lehrer
- Auswahl der Förderkarten
- Bearbeitung der Förderkarten mit Hilfekarten
- Inhalte der CD-R: Lösungen - Lehrerkarten zur Diagnostik - Vorlagen zur Auswertung und zum Förderplan - Klassenliste
Wann und wie kann man das Fördermaterial einsetzen?Das Fördermaterial kann vor, parallel zu oder nach der Erarbeitung der Lerninhalte im Unterricht eingesetzt werden.
- vorher: Lernstand feststellen, Lernvoraussetzungen schaffen
- begleitend: Fähigkeiten sichern
- nachher: Schwierigkeiten bearbeiten, an Fehlerschwerpunkten trainieren
Das Fördermaterial kann als
Arbeitsheft oder als
Lern- und Förderkartei genutzt werden.
Basis für die Arbeit sind ein
Eingangstest und ein
Auswertungsbogen für Schüler und Lehrer.
Dabei können die Schüler die Aufgaben des Eingangstest als Ganzes, aber auch in Teilen bearbeiten und auswerten.
Auf der rechten Heftseite sind die
Schülerkarten, auf der Rückseite sind die
Hilfekarten.Werden die Seiten in der Mitte getrennt und laminiert, kann man die Karten in einer Box als
Lern- und Übungskartei einsetzen.
Mit dem Material können die Schülerinnen und Schüler vorwiegend selbstständig und selbstorganisiert lernen. Wir empfehlen aber, auch das individuelle Fördern nach dem Ich-Du-Wir-Prinzip zu organisieren: Allein denken - Sich austauschen - Präsentieren.
Der Austausch über Schwierigkeiten und Fehler, Lösungswege, Lösungspläne und Lösungsstrategien ist vor allem auch bei Aufgaben mit höherer Schwierigkeit und komplexeren Lernaufgaben sinnvoll und fördert das Kommunizieren als weitere prozessbezogene Kompetenz.
Summary
Unterstützung für Schüler und Lehrer
- Eingangstests zu jedem Thema
- Selbsteinschätzung der Schüler
- Diagnose durch den Lehrer
- Auswahl der Förderkarten
- Bearbeitung der Förderkarten mit Hilfekarten
- Inhalte der CD-R: Lösungen – Lehrerkarten zur Diagnostik – Vorlagen zur Auswertung und zum Förderplan – Klassenliste
Wann und wie kann man das Fördermaterial einsetzen?Das Fördermaterial kann vor, parallel zu oder nach der Erarbeitung der Lerninhalte im Unterricht eingesetzt werden.
- vorher: Lernstand feststellen, Lernvoraussetzungen schaffen
- begleitend: Fähigkeiten sichern
- nachher: Schwierigkeiten bearbeiten, an Fehlerschwerpunkten trainieren
Das Fördermaterial kann als
Arbeitsheft oder als
Lern- und Förderkartei genutzt werden.
Basis für die Arbeit sind ein
Eingangstest und ein
Auswertungsbogen für Schüler und Lehrer.
Dabei können die Schüler die Aufgaben des Eingangstest als Ganzes, aber auch in Teilen bearbeiten und auswerten.
Auf der rechten Heftseite sind die
Schülerkarten, auf der Rückseite sind die
Hilfekarten.Werden die Seiten in der Mitte getrennt und laminiert, kann man die Karten in einer Box als
Lern- und Übungskartei einsetzen.
Mit dem Material können die Schülerinnen und Schüler vorwiegend selbstständig und selbstorganisiert lernen. Wir empfehlen aber, auch das individuelle Fördern nach dem Ich-Du-Wir-Prinzip zu organisieren: Allein denken – Sich austauschen – Präsentieren.
Der Austausch über Schwierigkeiten und Fehler, Lösungswege, Lösungspläne und Lösungsstrategien ist vor allem auch bei Aufgaben mit höherer Schwierigkeit und komplexeren Lernaufgaben sinnvoll und fördert das Kommunizieren als weitere prozessbezogene Kompetenz.
