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Der Band stellt einige zentrale außerschulische Lernorte für den Fremdsprachenunterricht vor. Die 18 Beiträgerinnen und Beiträger stellen kurze theoretische Zusammenhänge zum jeweiligen Lernort her und thematisieren vielfältige unterrichtspraktische Aspekte. Unter anderen werden die Lernorte Museum, Kino, Theater und Bibliothek fremdsprachendidaktisch beleuchtet. Weitere Ausführungen beziehen sich auf fremdsprachliche Aktivitäten in authentischen und virtuellen Lernräumen: vom Schüleraustausch über das Museum, Kino, Theater, die Kinder-Uni bis zu internetbasierten Lernumgebungen.
Der Band wendet sich an Leser und Leserinnen in Studium und Forschung, in der Lehrerausbildung sowie an Fremdsprachenlehrkräfte in der täglichen Unterrichtspraxis an allen Schulformen, an denen Fremdsprachen unterrichtet werden.
Summary
Der Band stellt einige zentrale außerschulische Lernorte für den Fremdsprachenunterricht vor. Die 18 Beiträgerinnen und Beiträger stellen kurze theoretische Zusammenhänge zum jeweiligen Lernort her und thematisieren vielfältige unterrichtspraktische Aspekte. Unter anderen werden die Lernorte Museum, Kino, Theater und Bibliothek fremdsprachendidaktisch beleuchtet. Weitere Ausführungen beziehen sich auf fremdsprachliche Aktivitäten in authentischen und virtuellen Lernräumen: vom Schüleraustausch über das Museum, Kino, Theater, die Kinder-Uni bis zu internetbasierten Lernumgebungen.
Der Band wendet sich an Leser und Leserinnen in Studium und Forschung, in der Lehrerausbildung sowie an Fremdsprachenlehrkräfte in der täglichen Unterrichtspraxis an allen Schulformen, an denen Fremdsprachen unterrichtet werden.
