Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche

Das Buch liefert in seinem ersten Teil die theoretischen Grundlagen des Lesens und Schreibens. Sowohl der ''normale'' Vorgang wie auch die denkbaren Störungen im Schriftspracherwerb werden detailliert erläutert und theoretisch systematisiert. Diese klare Strukturierung dient dann in weiteren Kapiteln der Analyse spezifischer Störungen wie z.B. der Legasthenie und der Diskussion unterschiedlicher Ursachenmodelle. Im zweiten Teil des Buches werden Förder- und Trainingsprogramme vorgestellt. Aus der Fülle der Fördermaterialien werden nur diejenigen Methoden und Strategien ausgewählt, für die in empirischen Studien eine Wirksamkeit nachgewiesen werden konnte.

About the author

Prof. Dr. Stephan Ellinger hat den Lehrstuhl für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Universität Würzburg.

Summary

Das Buch liefert in seinem ersten Teil die theoretischen Grundlagen des Lesens und Schreibens. Sowohl der ''normale'' Vorgang wie auch die denkbaren Störungen im Schriftspracherwerb werden detailliert erläutert und theoretisch systematisiert. Diese klare Strukturierung dient dann in weiteren Kapiteln der Analyse spezifischer Störungen wie z.B. der Legasthenie und der Diskussion unterschiedlicher Ursachenmodelle. Im zweiten Teil des Buches werden Förder- und Trainingsprogramme vorgestellt. Aus der Fülle der Fördermaterialien werden nur diejenigen Methoden und Strategien ausgewählt, für die in empirischen Studien eine Wirksamkeit nachgewiesen werden konnte.

Product details

• Authors: Breitenbac, Erwi Breitenbach, Erwin Breitenbach, Stepha Ellinger, Weiland, Kath Weiland, Katharina Weiland
• Assisted by: Stepha Ellinger (Editor), Stephan Ellinger (Editor), Stephan Ellinger (Editor of the series)
• Publisher: Kohlhammer
• Original title: Reading and Writing Difficulties
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 07.10.2010
• EAN: 9783170211360
• ISBN: 978-3-17-021136-0
• No. of pages: 137
• Weight: 196 g
• Series: Fördern lernen; Fördern lernen - Intervention; Fördern lernen
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Special education; Sonderpädagogik, Legasthenie, Lese-Rechtschreibeschwäche (LRS), Leseförderung, optimieren, für spezielle Lernschwächen, Rechtschreibschwäche, Pädagogik / Sonderpädagogik, Pädagogik / Behinderte, Behinderung / Pädagogik, Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik), Förderung (pädagogisch) / Leseförderung, Dyslexie, Lese-Rechtschreibschwäche, Schriftspracherwerb, FÖRDERPROGRAMM