Förderung der Motivation bei Lernstörungen

Das Buch beschäftigt sich mit dem Thema der Motivationsförderung vor allem bei Schülern mit Lernschwierigkeiiten und Lernschwächen. Ausgehend von theoretischen Modellen und empirischen Befunden wird ein vertieftes Verständnis fehlender Motivation im schulischen Kontext ermöglicht und der Zusammenhang zwischen Motivation und Lernen beleuchtet. Darauf aufbauend werden verschiedene Ansätze der Förderung von Motivation im Schulkontext vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt auf der besonderen motivationalen Problemlage von Schülern und Schülerinnen mit dauerhaften schlechten Schulleistungen und Lernstörungen. Das Buch richtet sich an Lehrkäfte aller Schulformen, an Schulpsychologen und an Lehramtsstudierende.

About the author

Jürgen Wilbert, geb. 1945 in Düsseldorf, ist nach über 30 Jahren hauptamtlicher Tätigkeit im kommunalen Weiterbildungs- und Kulturbetrieb seit November 2007 nachberuflich freischaffend als Autor und Vortragender aktiv. Sein literarischer Schwerpunkt liegt auf der kürzesten und schlagfertigsten Prosagattung, dem Aphorismus. Für ihn sind Aphorismen Stolpersteine für landläufige Meinungen. Er ist auch Initiator der europaweit einzigartigen Internationalen Aphoristikertreffen, die seit 2004 alle zwei Jahre in Hattingen stattfinden. 2005 hat sich der Förderverein Deutsches Aphorismus-Archiv (DAphA) gegründet, dessen Vorsitzender er seit 2008 ist. Hauptziel ist es, die Gattung des Aphorismus, die im offiziellen Literaturbetrieb meist zu kurz kommt, durch Sammlung, Forschung und Verbreitung zu fördern. Dazu zählen auch Aphorismen-Wettbewerbe, Lesungen und Seminare in Schulen.

Product details

• Authors: Stepha Ellinger, Jürgen Wilbert
• Assisted by: Stepha Ellinger (Editor)
• Publisher: Kohlhammer
• Original title: Motivation and Leaning Disorder
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 11.10.2010
• EAN: 9783170211001
• ISBN: 978-3-17-021100-1
• No. of pages: 130
• Weight: 186 g
• Series: Fördern lernen; Fördern lernen - Prävention; Fördern lernen
• Subjects: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; Vorschule und Kindergarten, Didaktik, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Unterricht / Didaktik, Behinderung / Lernbehinderung, Lernbehinderung - Lernschwäche, Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Förderung (pädagogisch)