Leben nach Herzenslust? - Lebensstil und Gesundheit aus psychologischer und pädagogischer Sicht

Die Zunahme chronischer Erkrankungen, der demo-
graphische Wandel und ein Mehr an Verantwortung
des Einzelnen für die eigene Gesundheit sind wesentli-
che Herausforderungen, denen sich unsere Gesellschaft
in der Zukunft stellen muss.
Leben nach Herzens Lust Lebensstil und Gesundheit
war daher das Jahresthema 2008 des Fachs Gesund-
heitspädagogik an der Pädagogischen Hochschule
Freiburg. In der vorliegenden Schrift ist ein Teil der
Tagungs- und Kolloquiumsbeiträge zusammengefasst.
Die einzelnen Beiträge ergründen das Thema Lebensstil
und Gesundheit aus pädagogischer und psychologischer
Perspektive. Sie zeigen dabei die Bedeutung der Wech-
selwirkung der drei Dimensionen Ressourcen, Orien-
tierungen und gesundheitsrelevantes Verhalten für den
Lebensstil.
Ergänzt werden die Beiträge durch eine aktuelle Gegen-
standsbestimmung der Disziplin » Gesundheitspädago-
gik «. Gesundheitspädagogik wie sie an der PH Freiburg
verstanden wird, bedeutet » Gesundheitsförderung durch pädagogische Settings « in Prävention, Intervention und Rehabilitation. Hierauf zielt
auch die Vermittlung von Wissen- und Handlungskompetenzen für Studierende im Studien-
gang Gesundheitspädagogik.

About the author

Karin Schleider ist an der Pädagogischen Hochschule Freiburg als Professorin für Pädagogische Psychologie, Abteilung Beratung/Klinische Psychologie tätig

Product details

• Assisted by: Jürgen Nicolaus (Editor), Udo Ritterbach (Editor), Karin Schleider (Editor), Ulrike Spörhase (Editor)
• Publisher: Centaurus
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 15.12.2009
• EAN: 9783825507480
• ISBN: 978-3-8255-0748-0
• No. of pages: 195
• Dimensions: 147 mm x 214 mm x 14 mm
• Weight: 485 g
• Series: Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Freiburg; Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Freiburg
• Subjects: Humanities, art, music > Education; Social sciences, law, business > Sociology > Methods of empirical and qualitative social research