Sold out

99 Tipps: Gruppen- und Partnerarbeit - Für die Sekundarstufe I

German · Paperback / Softback

Description

Read more

Informationen zum Titel:

Teamarbeit in der Klasse

Was muss bei der Vorbereitung einer Partner- oder Gruppenarbeit bedacht werden?

Wie lassen sich Arbeitsergebnisse so präsentieren, dass alle etwas davon haben, und wie lassen sie sich möglichst objektiv bewerten? Wie unterstütze ich die Schüler/innen dabei, über Teamarbeit wichtige gesellschaftliche Schlüsselqualifikationen zu erwerben?

Die Tipps liefern Ideen und Anregungen zu diesen und vielen weiteren Fragen:

Gezielt planen: den Lernerfolg systematisch vorbereiten
Durchführen und begleiten: Selbstständigkeit fordern und fördern
Be- und Auswerten: Lernergebnisse würdigen, bündeln und nutzen

Informationen zur Reihe:

Schnelle Hilfe im turbulenten Schulalltag

Unterricht spannend gestalten mit einfachen Mitteln - die Reihe 99 Tipps
liefert kompakt aufbereitetes Wissen in Tipp-Form. Die Autorenteams weisen langjährige Berufserfahrung auf; hier geben sie ihre wertvollsten Ideen und nützlichsten Ratschläge weiter.

Alle Tipps sind im Unterricht und in der Schule erprobt und haben sich gut bewährt.

Die 99 Tipps
kommen ohne langwierige theoretische Erläuterungen aus und bieten direkte, unkomplizierte Lösungsansätze.

Product details

Authors Elk Dreyer, Elke Dreyer, Katrin Harder
Publisher Cornelsen Verlag
 
Languages German
Product format Paperback / Softback
Released 18.08.2009
 
EAN 9783589229352
ISBN 978-3-589-22935-2
No. of pages 160
Weight 214 g
Series Praxis-Ratgeber Schule
Subjects Humanities, art, music > Education > Secondary school levels I and II

Gruppenarbeit

Customer reviews

No reviews have been written for this item yet. Write the first review and be helpful to other users when they decide on a purchase.

Write a review

Thumbs up or thumbs down? Write your own review.

For messages to CeDe.ch please use the contact form.

The input fields marked * are obligatory

By submitting this form you agree to our data privacy statement.