Read more
Questi "Elementi di psicolinguistica generale" mirano a dare una visione globale dell'elaborazione dell'informazione linguistica. Dopo un primo capitolo introduttivo in cui vengono fissati i concetti chiave, nei capitoli successivi vengono descritti i livelli dell'elaborazione linguistica (nell'ordine, il livello fonetico, fonologico, morfologico, sintattico, semantico, pragmatico e testuale). Scritto con uno stile semplice ma preciso, ricco di esempi e di schede riassuntive, questo libro si pone come un valido ausilio per la didattica della linguistica generale sia in ambiti umanistici che in ambiti più tecnici. L'integrazione dei dati della linguistica generale con quelli della ricerca psicolinguistica e neurolinguistica renderanno più completa la preparazione di coloro, come per esempio i logopedisti, che devono utilizzare le proprie conoscenze linguistiche a fini riabilitativi.
List of contents
Capitolo 1: Introduzione alla linguistica; Capitolo 2: La fonetica; Capitolo 3: La competenza fonologica; Capitolo 4: La competenza morfologica; Capitolo 5: La competenza sintattica; Capitolo 6: La semantica; Capitolo 7: La competenza pragmatica; Capitolo 8: La competenza testuale; Capitolo 9: Le basi neuroanatomiche del linguaggio; Capitolo 10: La struttura del lessico; Bibliografia; Indice analitico.
Summary
Questi "Elementi di psicolinguistica generale" mirano a dare una visione globale dell'elaborazione dell'informazione linguistica. Dopo un primo capitolo introduttivo in cui vengono fissati i concetti chiave, nei capitoli successivi vengono descritti i livelli dell'elaborazione linguistica (nell'ordine, il livello fonetico, fonologico, morfologico, sintattico, semantico, pragmatico e testuale). Scritto con uno stile semplice ma preciso, ricco di esempi e di schede riassuntive, questo libro si pone come un valido ausilio per la didattica della linguistica generale sia in ambiti umanistici che in ambiti più tecnici. L'integrazione dei dati della linguistica generale con quelli della ricerca psicolinguistica e neurolinguistica renderanno più completa la preparazione di coloro, come per esempio i logopedisti, che devono utilizzare le proprie conoscenze linguistiche a fini riabilitativi.
