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Dieser Kurs soll allen Interessierten gründli che, auf ein Verständnis hinzielende Kenntnisse über Quanten physik vermitteln, die er m.E. weder durch die Lektüre populärwissenschaftli cher Veröf fentlichungen - sie sind in der Regel zu un genau - noch eines Standard werks der Quantenme chanik allein bei ihm stehen eher Formalismen im Vordergrund - er reichen kann.
Besonderes Augenmerk dieser Schrift gilt dem Lehrer, der Quanten physik an der Schule unter richtet. Er soll auf qualita tivem Ni veau mit der Quantenphy sik ver traut gema cht werden, wobei auch moderns te Entwick lungen einbezo gen werden. Oder seine Vor stellungen vom Studium her sol len aufgefrischt und durch neuere Sichtweisen ergän zt werden. Obwohl die Quantentheo rie im We sentlichen in den dreißiger Jah ren des letzten Jahrhunderts etabliert wurde, kamen in den letzten Jahrzehnten neue Experimente und Sicht weisen hinzu, die das naive Bild von der Quanten physik, wie es noch vor kurzem an der Schule gelehrt wurde, endgültig über den Haufen warfen.
Die Stoffauswahl erfolgte so, dass jedem Leser ein recht umfassendes Bild von der Quanten physik ohne Formalismen vermittelt wird. Dem Lehrer soll sie seinen kor rekten Um gang mit der schuli schen Teilmenge der Quantenphysik prägen, die durch die je weiligen Lehrpläne festgelegt ist.
Die Darstellung hier ist im Gegen satz zu einer überholten Didaktik des Welle-Teilchen-Dualis mus - konsistent mit der allgemein akzeptierten forma len Quantentheorie, ohne diese darzustellen. Die Darstellung hier entspricht didaktisch dem Würzburger Quantenphysik-Konzept und geht von Grundfakten der Quantenphysik aus, die im Internet unter der Adresse http://www.forphys.de nachzulesen sind.
Es handelt sich hier um die Druckversi on eines Online-Projekts, das ebenfalls unter der angegebenen Adresse zu finden ist.
About the author
Der Autor war viele Jahre als Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik in Würzburg tätig und bildete als Seminarlehrer für Physik junge Referendare zu Physiklehrern an Gymnasien aus. Als promovierter Diplomphysiker arbeitete er in der Atom- und Kernphysik und der Festkörperphysik und erwarb sich dabei gründliche Kenntnisse der relativistischen und nichtrelativistischen Quantentheorie und der Vielteilchentheorie. Seine Kenntnisse konnte er auch bei Lehraufträgen an Studenten weitergeben. Während seiner schulischen Tätigkeit betrat er vielfach Neuland im Bereich des forschenden Lernens, vor allem mit Schülerversuchen zur Erarbeitung physikalischer Sachverhalte. Er entwickelte Soft- und Hardware für den Computereinsatz im Physik-Unterricht mit den zugehörigen neuartigen unterrichtlichen Konzepten und entwarf ein neues didaktisches Konzept zur Behandlung der Quantenphysik in der Schule, das "Würzburger Quantenphysik-Konzept". Auf ihm beruhen auch Aspekte des vorliegenden Buches.
