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Die Frage nach einem zukunftsfähigen Schulsystem ist hochaktuell und prägt die politische Agenda aller Parteien. Die profilierte Zürcher Bildungspolitikerin Jacqueline Fehr stellt lieb gewordene Mythen in Frage und thematisiert die umstrittensten Punkte:
-Chancengleichheit – Entscheidet Herkunft statt Leistung?
-Frühförderung – Spielen und Lernen lassen sich kombinieren
-Ausländerkinder – Führen einfache Rezepte in die Irre?
-Eltern – Wenn Familie und Schule (nicht) zusammenarbeiten
-Geld – Führen Investitionen tatsächlich zu besseren Schulen?
-Freie Schulwahl – Gut gemeint oder schlecht durchdacht?
-Selektion und Sonderschulung – Vielfalt als Risiko und Chance
Die Autorin fasst die relevantesten Erkenntnisse der heutigen Bildungsforschung zusammen und weist auf gelungene Reformen in Skandinavien hin. Ihre Vision für die Schule von morgen orientiert sich an mehr Pädagogik und weniger Strukturen.
About the author
Jacqueline Fehr, ausgebildete Sekundarlehrerin und SP-Nationalrätin, ist Expertin der schweizerischen Bildungspolitik und Autorin zahlreicher Publikationen zum Thema. Sie lebt mit ihrer Familie in Winterthur.
Summary
Die Frage nach einem zukunftsfähigen Schulsystem ist hochaktuell und prägt die politische Agenda aller Parteien. Die profilierte Zürcher Bildungspolitikerin Jacqueline Fehr stellt lieb gewordene Mythen in Frage und thematisiert die umstrittensten Punkte:
-Chancengleichheit – Entscheidet Herkunft statt Leistung?
-Frühförderung – Spielen und Lernen lassen sich kombinieren
-Ausländerkinder – Führen einfache Rezepte in die Irre?
-Eltern – Wenn Familie und Schule (nicht) zusammenarbeiten
-Geld – Führen Investitionen tatsächlich zu besseren Schulen?
-Freie Schulwahl – Gut gemeint oder schlecht durchdacht?
-Selektion und Sonderschulung – Vielfalt als Risiko und Chance
Die Autorin fasst die relevantesten Erkenntnisse der heutigen Bildungsforschung zusammen und weist auf gelungene Reformen in Skandinavien hin. Ihre Vision für die Schule von morgen orientiert sich an mehr Pädagogik und weniger Strukturen.
