Sinnkonstruktion und Bildungsgang - Zur Bedeutung individueller Sinnzuschreibungen im Kontext schulischer Lehr-Lern-Prozesse

Zentral ist hier die Frage nach dem biographisch bedeutsamen Sinn, den Lernende der Institution Schule als solcher bzw. den Inhalten und Formen des jeweiligen (Fach-) Unterrichts zuschreiben. Vor diesem Hintergrund analysieren die Beiträge, welche individuellen Sinnkonstruktionen und welche Aushandlungsprozesse über Sinn im Kontext von Schule stattfinden und wie sich solche Sinnkonstruktionen vor dem Hintergrund des Spannungsverhältnisses zwischen gesellschaftlichen bzw. schulisch-institutionellen Vorgaben und individuellen Sinnzuschreibungen didaktisch angemessen berücksichtigen lassen.

About the author

Prof. Dr. phil. Hans-Christoph Koller lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Bildungstheorie und Qualitative Bildungsforschung.

Product details

• Assisted by: Hans-Christop Koller (Editor), Hans-Christoph Koller (Editor)
• Publisher: Verlag Barbara Budrich
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 13.01.2009
• EAN: 9783866492165
• ISBN: 978-3-86649-216-5
• No. of pages: 204
• Weight: 308 g
• Series: Studien zur Bildungsgangforschung; Studien zur Bildungsgangforschung 24; Studien zur Bildungsgangforschung 024; Studien zur Bildungsgangforschung; Studien zur Bildungsgangforschung 024
• Subject: Humanities, art, music > Education