Read more
Skript aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Sonstige Themen, , Sprache: Deutsch, Abstract: 01. Zusammenfassung - mit Lehren 502. Die Informationsgesellschaft, das begrenzte Wissen des Menschen unddie Folgerungen aus diesen Fakten. 8Voraussetzungen zur Informationsweitergabe und -aufnahme/VerständnisNachrichten-Manipulation - Entscheidungsbasis: Vertrauen in Informationsinhalt- Beispiele für mangelhafte Information Energie, Klima, Geld, ArbeitSchlussfolgerungen und LehrenBeispiele zu 02:Teil 1, die Energie 210. Aphorismen1. Energie, das Treibmittel unseres Wohlstandes und der Wirtschaft,die Merkmale Klima undm Laufe des letzten Jahrtausends gab es Religions- und Herrschafts-Streitigkeiten. Wer durfte der Mächtige, der wirklich Wissende sein? "Macht geht vor Recht"3. Die Philosophie versuchte Erklärung Wirkungsgrad2. Der Mensch und die Energie3. Kraft und Energie4. die Energie-Vorräte, das Merkmal der Noch-Reichweite5. Energie-Wirtschaft und -Technik, Energieträger/verbraucher6. Energie-Verteilung, die Transport-Netze, der Emissionshandel7. Energie-Verbrauch und ihre Beeinflussung8. Konsequenzen, Kohlendioxid als Klima-Beeinflusser?9. Tabellen (Übersicht) 3Teil 2, das Wissen über Geld-Daten und der Umgang mit Geld. 891. Grundsätzliches, das Wachstum und seine Probleme2. Eigennutz und Moral3. Das Zins-Wachstum4. Der "richtige" Umgang mit Geld5. Das Wissen um Geld und Vermögen6. Wachstum und Spaltung der Gesellschaft7. Persönliche Erfahrungen mit Geld8 Tabellen (Übersicht) 3Teil 3, Arbeitsvermögen und -einsatz, Arbeitsnotwendigkeit und -losigkeit. 1171. Grundlagen, Begriff, Wesen2. Arbeit zur Klassifikation der Menschen3. Das Beamtentum in seiner Sonderstellung4. Die Arbeitswelt in Deutschland5. Der abhängige ArbeitnehmerDie Menschheit ist über Millionen Jahre der Entwicklung ihrer Art mit nur wenigen Informationen ausgekommen. Die Sprachverständigung diente hauptsächlich dem Daseinskampf, demÜberleben. Erst vor wenigen Tausend Jahren begann man wegen des Größerwerdens der Gesellschaften mit einem Organisieren von Arbeit, verdichtete das Wissen um die Welt und der Ereignisse um sie selbst in einem Erfahrungsschatz. Es bildeten sich Schulen, es kam zur Weitergabe des Wissens und der Erkenntnisse weniger. Die meisten blieben im Zustand des Glaubens, der ihnen von deren Lehrern verkündet wurde. Im Laufe des letzten Jahrtausends gab es Religions- und Herrschafts-Streitigkeiten. Wer durfte der Mächtige, der wirklich Wissende sein? "Macht geht vor Recht"3.
