Sport – Unterricht – Lernen aus Sicht von Sportlehrpersonen - Eine rekonstruktive Studie zu handlungsleitenden Teachers’ Beliefs von Sportlehrpersonen

Carolin Bischlager-Imhof untersucht die epistemologischen Beliefs sowie die Lehr-Lern-Beliefs von Sportlehrpersonen und damit jene Orientierungen, die ihren Unterricht maßgeblich strukturieren. Ausgehend vom Diskurs zur Wirksamkeit der Lehrer*innenbildung hebt die Autorin die Relevanz von Teachers’ Beliefs für die Gestaltung von Sportunterricht hervor und arbeitet deren fachspezifische Ausprägungen systematisch heraus. Die Studie zeigt auf, wie sich Beliefs methodisch erfassen lassen, und identifiziert drei Überzeugungsmodi (de-didaktisiertes Körperleistungsfach, leibliches Sport-Lernen, sinnselektives Bewegungs-Erwerben). Diese verdeutlichen, wie Sportlehrpersonen der gesellschaftlichen Praxis des Sports in ihren Unterrichtsstunden begegnen und welche Formen der Vermittlung daraus hervorgehen.

List of contents

Einleitung.- Professionsforschung zum Lehrer*innenberuf.- Teachers’ Beliefs.- Modellierung der Konstrukte für den Sportunterricht.- Methodischer Zugang.- Empirische Rekonstruktion.- Diskussion und Reflexion.- Fazit: Ausblick und Anschlüsse.- Literatur.

About the author

Carolin Bischlager-Imhof ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Dozentin an der Professur Sport und Sportdidaktik im Jugendalter an der Pädagogischen Hochschule FHNW. Sie promovierte an der Universität Basel am Institut für Bildungswissenschaften.

Product details

• Authors: Carolin Bischlager-Imhof
• Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 22.02.2026
• EAN: 9783658508449
• ISBN: 978-3-658-50844-9
• Illustrations: Etwa 160 S.
• Subjects: Natural sciences, medicine, IT, technology > Medicine > General; Sportunterricht, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Pädagogik: Theorie und Philosophie, optimieren, Kompetenzorientierung, Überzeugungen, Educational Philosophy, Sport Education and Didactics, Didactics and Teaching Methodology, Beliefs, Sportlehrpersonen