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Die weltweit steigende Nachfrage nach Bildung ist auch für deutsche Hochschulen ein starker Anreiz, sich international im Wettbewerb zu positionieren. Das Spektrum der Internationalisierung umfasst in jüngster Zeit auch das Angebot unternehmerisch konzipierter Studiengänge im Ausland. In die wettbewerbsstrategische Konzeption muss neben der Entscheidung über den angebotenen Studiengang und das Zielland des Exports die Frage der organisatorischen Ausgestaltung der Studienangebote einfließen.
Jochen Krauß zeigt, wie entsprechende Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland organisatorisch gestaltet werden sollten. Auf der Basis organisationstheoretischer Ansätze entwickelt er ein Erklärungsmodell und erarbeitet anhand einer Analyse ausgewählter Fallstudien deutscher Hochschulen Handlungsempfehlungen zur Gestaltung transnationaler Studiengänge.
List of contents
Deutsche Hochschulen und Strategic.- Theoretische Grundlagen.- Erklär ungsmodell transnationaler Studienangebote.- Transnationale Studiengänge deutscher Hochschulen.- Einflussfaktoren auf die organisatorische Gestaltung.- Gestaltungsempfehlungen für transnationale Studienangebote deutscher Hochschulen.- Zusammenfassung und Ausblick.
About the author
Dr. Jochen Krauß promovierte bei Prof. Dr. Prof. h.c. Dr. h.c. Ralf Reichwald am Institute for Information, Organization, and Management der Technischen Universität München. Er ist derzeit als Berater für transnationale Hochschulangebote tätig.
Summary
Die weltweit steigende Nachfrage nach Bildung ist auch für deutsche Hochschulen ein starker Anreiz, sich international im Wettbewerb zu positionieren. Das Spektrum der Internationalisierung umfasst in jüngster Zeit auch das Angebot unternehmerisch konzipierter Studiengänge im Ausland. In die wettbewerbsstrategische Konzeption muss neben der Entscheidung über den angebotenen Studiengang und das Zielland des Exports die Frage der organisatorischen Ausgestaltung der Studienangebote einfließen.
Jochen Krauß zeigt, wie entsprechende Studienangebote deutscher Hochschulen im Ausland organisatorisch gestaltet werden sollten. Auf der Basis organisationstheoretischer Ansätze entwickelt er ein Erklärungsmodell und erarbeitet anhand einer Analyse ausgewählter Fallstudien deutscher Hochschulen Handlungsempfehlungen zur Gestaltung transnationaler Studiengänge.
