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Dieses Fachbuch bietet Psychotherapeut:innen alles, was sie zur Durchführung eines gruppenbasierten Trainings mit Jugendlichen mit interpersonellen Problemen benötigen, mit dem Ziel, interpersonelle (»zwischen Menschen«) Probleme transdiagnostisch in einer frühen Phase der Behandlung wirksam und schnell zu adressieren. Das Interaktionstraining basiert auf evidenzbasierten Therapieansätzen wie der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT), der Interpersonalen Psychotherapie (IPT) und dem Cognitive-Behavioral Analysis System of Psychotherapy (CBASP) und ermöglicht eine frühzeitige, symptomfokussierte Behandlung unterschiedlichster psychischer Erkrankungen im Jugendalter.
Folgende Ziele werden damit erreicht:
- Förderung der interpersonellen Flexibilität und Anpassungsfähigkeit in sozialen Interaktionen
- Aufbau interpersoneller Fertigkeiten
- Förderung der verbalen und nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten
- Förderung von Perspektivübernahme und Empathie
- Förderung von Konfliktlösefähigkeiten
- Identifikation und Veränderung dysfunktionaler Denk- und Wahrnehmungsschemata in Bezug auf interpersonelle Beziehungen
- Reflexion interpersoneller Beziehungserfahrung und damit einhergehender Prägungen
- Stärkung des Selbstwirksamkeitserleben in zwischenmenschlichen Beziehungen.
Das Buch ist modulartig aufgebaut, didaktisch hochwertig und praxisnah durch zahlreiche Checklisten, Arbeitsblätter und Anregungen für die therapeutische Praxis.
List of contents
Theoretischer Hintergrund.- Konzeptionelle Überlegungen des Interaktionstrainings.- Rahmenbedingungen des Trainings.- Vorbereitungssitzungen.- Warm-up-Spiele & Kennenlernspiele.- Modul I: Positionen des Interaktionskreises (Allgemein).- Modul II: Zugkräfte des Interaktionskreises.- Modul III: Nonverbale Kommunikation (Diskriminationstraining).- Modul IV: Verbale Kommunikation (Diskriminationstraining).- Modul V: Empathietraining.- Modul VI: Konflikttraining.- Modul VII: Interpersonelle Erfahrungen.- Modul VIII: Interpersonelle Situationsanalyse.- Modul IX: Denkfallen.- Behandlungsabschluss.
About the author
Dr.
Nele Dippel
ist promovierte Psychologin und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin (Verhaltenstherapie). Sie arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Jena. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf affektiven Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter sowie dem Elterneinbezug in die Psychotherapie.
Alina Oschwald , M. Sc. Psychologie, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Marbung, wo sie derzeit promoviert. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Interpersonelle Schwierigkeiten im Kindes- und Jugendalter sowie die Anwendung modularer und personalisierter (Gruppen-) Psychotherapie.
Prof. Dr.
Hanna Christiansen ist Professorin für Klinische Kinder- und Jugendpsychologie an der Philipps-Universität Marburg sowie Leiterin des Instituts für Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie-Ausbildung Marburg (KJ-IPAM), wo sie auch die Psychotherapie-Ambulanz leitet.
Prof. Dr.
Eva-Lotta Brakemeier ist Professorin für Klinische Psychologie & Psychotherapie sowie Direktorin des Zentrums für Psychologische Psychotherapie (ZPP) an der Universität Greifswald. Sie ist amtierende Präsidentin der Deutschen Gesellschaft für Psychologie und Mitglied im Wissenschaftsrat der Bundesrepublik Deutschland.
Summary
Dieses Fachbuch bietet Psychotherapeut:innen alles, was sie zur Durchführung eines gruppenbasierten Trainings mit Jugendlichen mit interpersonellen Problemen benötigen, mit dem Ziel, interpersonelle (»zwischen Menschen«) Probleme transdiagnostisch in einer frühen Phase der Behandlung wirksam und schnell zu adressieren. Das Interaktionstraining basiert auf evidenzbasierten Therapieansätzen wie der kognitiven Verhaltenstherapie (KVT), der Interpersonalen Psychotherapie (IPT) und dem Cognitive-Behavioral Analysis System of Psychotherapy (CBASP) und ermöglicht eine frühzeitige, symptomfokussierte Behandlung unterschiedlichster psychischer Erkrankungen im Jugendalter.
Folgende Ziele werden damit erreicht:
- Förderung der interpersonellen Flexibilität und Anpassungsfähigkeit in sozialen Interaktionen
- Aufbau interpersoneller Fertigkeiten
- Förderung der verbalen und nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten
- Förderung von Perspektivübernahme und Empathie
- Förderung von Konfliktlösefähigkeiten
- Identifikation und Veränderung dysfunktionaler Denk- und Wahrnehmungsschemata in Bezug auf interpersonelle Beziehungen
- Reflexion interpersoneller Beziehungserfahrung und damit einhergehender Prägungen
- Stärkung des Selbstwirksamkeitserleben in zwischenmenschlichen Beziehungen.
Das Buch ist modulartig aufgebaut, didaktisch hochwertig und praxisnah durch zahlreiche Checklisten, Arbeitsblätter und Anregungen für die therapeutische Praxis.
