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Sonderpädagogik beschränkt sich nicht auf einen traditionellen Unterrichtsprozess, sondern zielt auch darauf ab, Menschen mit besonderen Bedürfnissen psychologisch und sozial zu rehabilitieren, indem sie ihnen die Fähigkeiten vermittelt, die sie benötigen, um sich in die Gesellschaft zu integrieren.Dies erfordert Investitionen von Regierungen und Bildungseinrichtungen in der arabischen Welt in die Weiterbildung von Lehrkräften, die Bereitstellung von sonderpädagogischen Programmen und die Entwicklung einer geeigneten Infrastruktur.Die aktuellen Herausforderungen, mit denen der Sektor der Sonderpädagogik in der arabischen Welt konfrontiert ist, erfordern eine radikale Veränderung der Bildungspolitik, um die Bedürfnisse dieser Gruppe besser zu berücksichtigen und gleiche Bildungschancen für alle Kinder unabhängig von ihren Fähigkeiten zu gewährleisten. Internationale Statistiken zeigen, dass etwa 50 % der Kinder mit Behinderungen nicht zur Schule gehen, während es bei ihren nicht behinderten Altersgenossen nur 13 % sind(1).Mithilfe dieses Buches haben wir versucht, mehrere Schwerpunkte im Zusammenhang mit der inklusiven Bildung zu behandeln.
About the author
Boulfekhad Nouredine-Hauptlehrer für Sonderpädagogik-Leiter der technischen und pädagogischen Abteilung im psychopädagogischen Zentrum für geistig behinderte Kinder. -Ex-Direktor mehrerer Sondereinrichtungen für behinderte Kinder.
