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L'educazione speciale non si limita a un processo di insegnamento tradizionale, ma mira anche a riabilitare psicologicamente e socialmente le persone con bisogni speciali, fornendo loro le competenze necessarie per integrarsi nella società, il che richiede investimenti da parte dei governi e delle istituzioni educative del mondo arabo nella formazione in servizio degli insegnanti, nell'offerta di programmi di insegnamento specializzati e nello sviluppo di un'infrastruttura adeguata.Le attuali sfide che il settore dell'educazione speciale deve affrontare nel mondo arabo richiedono un cambiamento radicale delle politiche educative per tenere maggiormente conto delle esigenze di questa categoria e per garantire pari opportunità educative a tutti i bambini, indipendentemente dalle loro capacità. Le statistiche internazionali mostrano che circa il 50% dei bambini con disabilità non frequenta la scuola, rispetto a solo il 13% dei loro coetanei non disabili(1).1 In questo libro abbiamo cercato di affrontare diversi aspetti dell'educazione inclusiva.
About the author
Boulfekhad Nouredine-Hauptlehrer für Sonderpädagogik-Leiter der technischen und pädagogischen Abteilung im psychopädagogischen Zentrum für geistig behinderte Kinder. -Ex-Direktor mehrerer Sondereinrichtungen für behinderte Kinder.
