Risky Play - Riskantes Spielen - Eine ethische Herausforderung für die pädagogische Praxis

Dieses praktisch ausgelegte Buch bringt aktuelle Kindheitsforschung und zeitgenössische ethische Theorie zusammen. Es zeigt, wie sehr Kinder für ihre geistige und körperliche Entwicklung auf einen Handlungsspielraum für riskantes Spiel angewiesen sind. In vielen Ländern sind die Möglichkeiten unbeobachteten und unbegleiteten Spiels für Kinder zurückgegangen. Sowohl in der Schule als auch zu Hause stehen Schutz und Schadensvermeidung zunehmend im Vordergrund. In diesem Buch wird zwischen einer Ethik des Guten und einer Ethik der Schadensvermeidung unterschieden, um ethische Spannungen und Dilemmata aufzuzeigen, mit denen Fachkräfte, die mit Kindern arbeiten, konfrontiert sind. Außerdem werden Wege vorgeschlagen, diese ethischen Dimensionen beim Umgang mit riskantem Spiel besser auszubalancieren.

List of contents

Entwicklung des kindlichen Handlungsspielraums im Risikospiel.- 2. Konkrete und positive Auswirkungen des Risikospiels.- 3. Negative Aspekte des Schutzes für die kindliche Entwicklung.- 4. Verstehen der ethischen Herausforderungen des Risikospiels.- 5. Methoden zur systematischen Entscheidungsfindung in Bezug auf Risikospiel.- 6. Risikospiel in der Forschungstradition.- 7. Schlussfolgerung Praktische Ratschläge für politische Entscheidungsträger, Fachleute und Eltern.

Product details

• Authors: Ellen Beate Hansen Sandseter, Øyvind Kvalnes
• Assisted by: Annette Kessler (Translation)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Release: 30.01.2026
• EAN: 9783032127198
• ISBN: 978-3-0-3212719-8
• Illustrations: Etwa 120 S. 1 Abb.
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Kindergarten and pre-school education; Schule, Verantwortung, Entwicklungspsychologie, Verstehen, Selbstvertrauen, Verletzungsrisiko, Kleinkinder, motorische Entwicklung, Soziologie: Familie und Beziehungen, Kinder- und Jugendhilfe, Ethik und Moralphilosophie, Elementarpädagogik, riskantes Spiel, Sociology of Family, Youth and Aging, freies Spiel, Developmental Psychology, Moral Philosophy and Applied Ethics, Early Childhood Education, Children and Youth Work, Was dürfen Kinder?, Spiel in der Natur, Ganzheitliche kindliche Entwicklung, Gutes-Tun-Ethik, Schadensvermeidungsethik, Angemessenes Risiko, Dilemmata im pädagogischen Alltag, Frühkindheit