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Seit einigen Jahren weitet sich der Diskurs um Demokratiebildung und politische Bildung in Gesellschaft, Politik und Wissenschaft aus. Dabei scheint unklar, was darunter jeweils gemeint ist und in welchem Verhältnis Demokratiebildung und politische Bildung zueinander stehen. Das Buch unternimmt Klärungsversuche aus verschiedenen Blickwinkeln (politische Theorie, Bildungstheorie, historisch, diskursanalytisch, empirisch, institutionsanalytisch) und beleuchtet Bildungs(un)möglichkeiten für Demokratiebildung und politische Bildung in pädagogischen Institutionen. Die Autor:innen waren Mitglied des DFG-Netzwerks zur Bestimmung des Verhältnisses von Demokratiebildung und politischer Bildung.Dieser Titel erscheint auch Open Access.
Summary
Seit einigen Jahren weitet sich der Diskurs um Demokratiebildung und politische Bildung in Gesellschaft, Politik und Wissenschaft aus. Dabei scheint unklar, was darunter jeweils gemeint ist und in welchem Verhältnis Demokratiebildung und politische Bildung zueinander stehen. Das Buch unternimmt Klärungsversuche aus verschiedenen Blickwinkeln (politische Theorie, Bildungstheorie, historisch, diskursanalytisch, empirisch, institutionsanalytisch) und beleuchtet Bildungs(un)möglichkeiten für Demokratiebildung und politische Bildung in pädagogischen Institutionen. Die Autor:innen waren Mitglied des DFG-Netzwerks zur Bestimmung des Verhältnisses von Demokratiebildung und politischer Bildung.
