Bruno Latour: Pädagogische Lektüren

Bruno Latours Schriften haben auf höchst relevante und innovative Weise zur Diskussion in der Wissenschaftsphilosophie, der Gesellschaftstheorie und der empirischen Sozialforschung beigetragen. Das Buch bezieht die Einsichten von Latour zu Akteur-Netzwerk-Theorie, Existenzweisen, Dingpolitik und Klimawandel auf Debatten in der Erziehungswissenschaft. Im Zentrum steht die Frage, wie bestehende pädagogische Annahmen, Fragestellungen und Theorien mit Latour neu und weiter gedacht werden können.
 

List of contents

Sciens in Action: Mit Latour die Erziehungswissenschaft erforschen.- Cogitamus: Mit Latout über Bildung nachdenken.- Follow the actors: Mit Latour die Schulbank drücken.

About the author

Hans Schildermans
 ist Senior Research Fellow am Institut für Bildungswissenschaft an der Universität Wien.

Anne Rohstock
 ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.

Markus Rieger-Ladich
 ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Pädagogik an der Universität Tübingen.

Jasmin Bentele
 ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel.

Kai Wortmann
ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen. 

Product details

• Assisted by: Jasmin Bentele (Editor), Markus Rieger-Ladich (Editor), Markus Rieger-Ladich u a (Editor), Anne Rohstock (Editor), Hans Schildermans (Editor), Kai Wortmann (Editor)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 10.02.2026
• EAN: 9783658503239
• ISBN: 978-3-658-50323-9
• No. of pages: 382
• Illustrations: X, 382 S. 27 Abb., 21 Abb. in Farbe.
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Education system; Pädagogik, Soziologie, Wissenschaftsphilosophie, Wissenschaftstheorie, Posthumanismus, Anthropozän, Bildungssysteme und -strukturen, Educational Research, Sociology of Education, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Educational Philosophy, Akteure-Netzwerk Theorie