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Todos los profesores se esfuerzan por despertar la motivación en sus alumnos. Esta investigación explora estudios que se centran en lo que motiva a las personas a aprender y a rendir bien. El estudio analiza los motivadores extrínsecos e intrínsecos en diversos entornos. Al encontrar motivadores comunes, los profesores pueden aprovechar lo que motiva intrínsecamente a los alumnos para atenderlos mejor en el aula. Se analiza el uso de recompensas extrínsecas para motivar a los alumnos. Se revisan los primeros trabajos de expertos en el campo de la investigación sobre la motivación, como Deci, Ryan, Wigfield, Eccles y Kohn, para ofrecer algunos antecedentes históricos sobre la investigación sobre la motivación, junto con estudios actuales relacionados con el tema. Esta investigación también analiza la motivación en función de cómo le afectan la familia, las relaciones con los compañeros y los profesores, y el grado de apoyo que ofrece el entorno del aula.
About the author
Kelly A. Schell trabaja en el campo de la educación desde 1989. Tiene experiencia en la enseñanza de casi todas las materias, desde preescolar hasta adultos varones encarcelados. Es licenciada en Educación Secundaria - Estudios Interdisciplinarios y tiene un máster en Educación Especial. Ha impartido clases en Massachusetts, Hawái, Florida y Minnesota, donde reside.
