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Todos os professores se esforçam para despertar a motivação nos seus alunos. Esta pesquisa explora estudos que se concentram no que motiva as pessoas a aprender e a ter um bom desempenho. O estudo analisa motivadores extrínsecos e intrínsecos em vários contextos. Ao encontrar motivadores comuns, os professores podem ser capazes de explorar o que motiva intrinsecamente os alunos para melhor atendê-los na sala de aula. É discutido o uso de recompensas extrínsecas para motivar os alunos. Os primeiros trabalhos de especialistas na área da investigação sobre motivação, Deci, Ryan, Wigfield, Eccles e Kohn, são analisados para fornecer alguns antecedentes históricos sobre a investigação sobre motivação, juntamente com estudos atuais relacionados com o tema. Esta investigação também analisa a motivação, uma vez que esta é afetada pela família, pelas relações com os colegas e professores e pelo grau de apoio do ambiente da sala de aula.
About the author
Kelly A. Schell trabaja en el campo de la educación desde 1989. Tiene experiencia en la enseñanza de casi todas las materias, desde preescolar hasta adultos varones encarcelados. Es licenciada en Educación Secundaria - Estudios Interdisciplinarios y tiene un máster en Educación Especial. Ha impartido clases en Massachusetts, Hawái, Florida y Minnesota, donde reside.
