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Las bajas tasas de retención entre los estudiantes de primer año afectan a muchas instituciones de educación superior y son aún peores en aquellas instituciones que ofrecen programas completamente en línea. Este estudio evaluó la eficacia de un programa puente en línea para mejorar las tasas de retención de estos estudiantes de primer año en comparación con los estudiantes que no completaron el programa. El estudio fue una evaluación formativa del programa, con el fin de evaluar el progreso del programa actual y ofrecer sugerencias sobre cómo mejorarlo para atender mejor a los futuros estudiantes. Está dirigido a los administradores, profesores y personal de la educación superior que buscan intervenciones que tengan el potencial de mejorar las tasas de retención de estudiantes.
About the author
Lisa è cresciuta nei dintorni di New Orleans, in Louisiana, e attualmente vive nei pressi di Atlanta, in Georgia, con il marito e la figlia. Ha conseguito un master in Management presso la Warner University e un dottorato in Educazione superiore e Formazione degli adulti presso la Walden University.
