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Cet ouvrage se concentrera sur une analyse du Machine Project de Mark Allen et d'autres collectifs d'artistes basés à Los Angeles afin d'examiner l'efficacité de la pédagogie critique en tant que forme progressiste et nuancée de critique institutionnelle. Je commencerai par analyser comment la pratique du Machine Project s'inspire de la production artistique issue de la critique institutionnelle ainsi que des méthodes de pédagogie critique utilisées par les artistes depuis les années 1960. Ensuite, je décrirai la complexité de ces deux thèmes tels qu'ils sont utilisés dans la pratique du Machine Project afin d'examiner l'efficacité et le niveau d'action dans la remise en question des processus institutionnels au sein du musée. Mon analyse de ces sujets s'appuiera sur une étude approfondie de deux interventions différentes du Machine Project au Los Angeles County Museum of Art et au Hammer Museum.
About the author
Jennifer Lieu obtuvo su Máster en Estudios de Arte Público y su Máster en Planificación Urbana en la Universidad del Sur de California, en Estados Unidos. Actualmente, la Sra. Lieu trabaja como consultora de proyectos de arte público en la Comisión de las Artes del Condado de Los Ángeles. Anteriormente, trabajó como asistente de investigación en el Instituto de Investigación Getty de Los Ángeles, California.
