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Internationale Kooperationen können scheitern, wenn unterschiedliche Denk- und Arbeitsweisen zu Mißverständnissen und Konflikten führen. Christoph I. Barmeyer deckt die Zusammenhänge zwischen interkulturellem Management und national geprägten Lernstilen auf. Mit dem Vergleich interkultureller Trainingsmethoden liefert er wichtige Orientierungshilfen für das grenzüberschreitende Management.
List of contents
I. Einführung
II. Kultur - Ambiguität von Konzepten und Begriffen
1. Zum Kulturbegriff dieser Arbeit
2. Merkmale und Elemente von Kultur
3. Kultur-Konvergenz und Kultur-Divergenz
4. Nationalkultur und subkulturelle Merkmale
III. Zur Methodik kulturvergleichender und interkultureller Forschung
1. Interdisziplinäre Forschung
2. Methodische Herausforderungen
3. Multiperspektivismus versus wissenschaftlichem Ethnozentrismus
4. Hochschulen als Sozialisationsinstanzen und Untersuchungskontexte
IV. Interkulturelle Wirtschaftkommunikation und Interkulturelles Management
1. Praxis und Forschung interkulturellen Managements
2. Gegenstandsbereich Interkulturelle Kommunikation
3. Gegenstandsbereich Interkulturelles Management
V. Kultureller Stil
1. Zum Stilbegriff und seiner Abgrenzung zu Kultur
2. Kultureller Stil und seine Relevanz für Interkulturalität
3. Nationalkultur und Stilarten
VI. Kulturvergleichende Lernstilanalyse - Learning Style Inventory
1. Experiential Learning - Lernen durch Erfahrung
2. Datenerhebung und Beschreibung der Stichprobe
3. Datenanalyse - Ergebnisse deskriptiver Statistik
4. Vergleich der Lernstile in Frankreich, Deutschland und Quebec
5. Kritik am LSI und Probleme der Datenerhebung
VII. Management und LSI
1. Interkulturelles Management und LSI
2. Multikulturelle Zusammenarbeit in Arbeitsgruppen
3. Management und Arbeitsstile
VIII. Interkulturelles Lernen und LSI
1. Merkmale interkultureller Kompetenz
2. Entwicklung interkultureller Kompetenz
3. Stadien interkultureller Sensibilität
4. Interkulturelle Reflexion
5. Interkulturelles Training
XI. Schlußbetrachtung
