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Le présent ouvrage traite de l'utilisation de supports authentiques dans les cours d'initiation au niveau A1 de l'enseignement de l'allemand langue étrangère. Dans une première partie théorique, il examine l'importance de l'authenticité et des textes authentiques dans l'enseignement de l'allemand langue étrangère, hier et aujourd'hui. La partie empirique contient des suggestions d'orientation issues d'entretiens avec sept enseignants sur les critères de sélection et les recommandations méthodologiques pour les textes authentiques dans les cours de niveau A1. Il en résulte un catalogue de critères qui permet de sélectionner des textes adaptés aux apprenants débutants. Dans une deuxième partie, une collection de procédures particulièrement appréciées ou jugées particulièrement productives par les personnes interrogées a été constituée. Les résultats de ce travail ne reflètent qu'une petite partie des possibilités d'utilisation de supports authentiques dans l'enseignement de niveau A1, mais ils constituent néanmoins une sélection intéressante qui devrait faciliter le travail avec des textes authentiques dans l'enseignement aux débutants pour de nombreux enseignants.
