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Die Computertechnologie hat dazu beigetragen, die vielfältigen Möglichkeiten im Bildungsbereich zu erschließen, indem sie Werkzeuge für den Wissenstransfer bereitstellt. Außerdem hat sie eine globale Gemeinschaft geschaffen, in der Wissenschaftler unabhängig von ihrem geografischen Standort ihr Fachwissen in verschiedenen Bereichen austauschen können. In Entwicklungsländern sieht die Situation jedoch anders aus. Die traditionellen Lehrmethoden dominieren den Unterricht seit so langer Zeit, dass viele nur ungern davon abrücken. Den Studierenden wird kein Umfeld geboten, in dem sie erleben können, wie Lehren und Lernen mit moderner Technologie aussehen, da die meisten Lehrkräfte nicht über die erforderlichen Kenntnisse verfügen, um die entsprechenden Technologien im Unterricht einzusetzen. Dies hat negative Auswirkungen auf die Qualität der Hochschulbildung in den meisten Entwicklungsländern.
About the author
R. C. Odo è attualmente docente presso il Dipartimento di Educazione Informatica dell'Enugu State College of Education Technical di Enugu, in Nigeria. Ha conseguito un master in Educazione Informatica presso l'Enugu State University of Science and Technology di Enugu, in Nigeria. Il suo interesse di ricerca è l'applicazione della tecnologia informatica nell'insegnamento.
