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La prospettiva biologica nell'insegnamento delle scienze è molto importante per gli studenti, come dimostra l'esperienza dei bambini. Essi non solo fanno parte della natura, ma ne sono anche responsabili. Spetta a noi insegnanti cogliere questa esperienza e discutere con gli studenti il modo in cui trattiamo il nostro ambiente. Per avvicinarsi alla natura, comprendere le funzioni delle piante e la loro importanza per il nostro ambiente, gli studenti affrontano in modo esemplare il tema delle piante a fioritura precoce durante la serie di lezioni. Il libro offre una serie di lezioni riflettute sulla prospettiva biologica dell'insegnamento delle scienze, utilizzando l'esempio delle piante a fioritura precoce. Vengono affrontati e successivamente analizzati argomenti generali quali l'insegnamento delle scienze, la prospettiva biologica e la strutturazione di progetti didattici nell'ambito delle scienze. Non solo gli studenti si trovano in un processo di apprendimento permanente, ma anche noi insegnanti dobbiamo riflettere sul nostro insegnamento e svilupparlo ulteriormente. In questo libro si trovano motivazioni, approcci ed esempi che offrono agli LAA e agli insegnanti la possibilità di confrontarsi con il proprio insegnamento.
About the author
Nina Bulla, magister edukacji na Uniwersytecie w Bielefeld. Studia: nauczycielka w szkole podstawowej, przedmioty: wiedza o spöecze¿stwie, pedagogika, matematyka i j¿zyk niemiecki. Praktykantka w szkole podstawowej.
